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新生兒教育從“五覺”開始

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一、觸覺 孩子的皮膚、嘴、手、腳是觸覺器官,而嘴和手是最靈敏的部位。新生兒可以對溫度、濕度、物體的和疼痛都有感受能力。所以我們不應該給孩子包“蠟燭包”、戴手套。
讓孩子的手、腳能自由活動,去感覺外界。在這個時期可以讓新生兒去撫觸外界事物。可以用各種質地的玩具刺激孩子的皮膚和手腳。如毛巾的、絨毛的玩具,木棒或金屬棒。這個時候孩子可能愛吃手,這是孩子探索外界的一種形式,也是在尋求安慰,這是情感發展的需要,不要制止,但是一定要洗干凈手。 二、味覺 新生兒有良好的味覺,喜歡甜味,對于咸味、苦味、酸味不喜歡。適當的時候可以給孩子不同味道進行刺激,讓孩子的味道記憶倉庫更加豐富。在這個階段不要養成孩子吃甜味的習慣,否則孩子就不愛接受其他的味道了。 三、視覺 新生兒喜歡輪廓鮮明、顏色對比強烈的圖形。
如:環形和有條紋的黑白圖形;喜歡看復雜、有豐富內容的圖形;喜歡看人的臉;對紅顏色有偏愛。且焦距約20厘米,太近太遠都看不清楚。而且孩子還能記住所看的東西,因此還需要不斷地變換新的東西,重新引起他的興趣。我們要選擇滿足以上要求的玩具給予孩子視覺上的刺激。 四、聽覺 孩子一出生不但能聽聲音而且對聲音有定向力,也就說明出生時就已經完成了視聽結合的神經連接。孩子喜歡聽母親的聲音,喜歡聽柔和的聲音,拒絕噪聲。所以我們就可以利用這段時間多和孩子說話,讓孩子聽優美的音樂。 五、嗅覺 剛出生的孩子能分辨不同氣味,經過幾天的母乳喂養,孩子就能夠分辨自己母親的氣味,對沾有母乳氣味的物件表現出很大的興趣。
經常讓孩子聞聞各種氣味有助于提高孩子對氣味的分辨能力。 總之,要抓住這段時間給予孩子感官最佳的刺激,促進孩子的感覺器官的發育。以上的刺激就是我們說的早期教育
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