首頁 搜索 分類

假期應讓孩子做點“危險”的事情

您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教
2014-08-15 3049
赞助商链接

很多孩子都被家長關在家中, 當成溫室中的花朵一樣養育, 但是殊不知, 讓孩子做點“危險”的事情, 也能有利于孩子成長。

吉佛·圖利(Gever Tulley):“東敲西打探索訓練營”的創始人, 計算機科學家, 一直關注兒童的成長和家庭教育對兒童性格養成的影響, 他的訓練營一直幫助孩子實現各種稀奇古怪的假期項目。

假期是孩子們快樂期, 也是家長們的嘮叨期, “危險的地兒不要去, 危險的事情不要去做”, 總有類似的千叮嚀萬囑咐。 吉佛·圖利則對兒童假期玩樂有不同的見解。 比如, 鼓勵孩子們做“50件危險的事”。

吉佛·圖利認為在我們所生活的這個世界里,

赞助商链接
關于兒童安全方面的準則制定得越來越嚴格, 比如在塑料袋上要求印上令人窒息的安全警告, 咖啡杯上也印有“防液體燙傷”這樣的安全警示。 對十歲以下的孩子, 人們似乎認為所有東西都是危險的。 當我們把所有的角都磨圓, 讓一切鋒利的物體都消失殆盡, 孩子們反而會更容易受傷。 其實從這個演講引申出來一個話題:過度養育。 現在甚至連大學生都成了“易碎品”, 其實是把生活擋在外面, 這樣的孩子們傾向于膽小、保守、缺乏冒險精神, 是揪著媽媽不敢撒手的吉娃娃, 父母對于危險的過度擔心讓孩子失去了探險的樂趣。

所以, 他推薦家長們讓孩子去做五件危險的事情

第一件事:使用火。 火是自然界中最基本的元素, 學會如何控制它是每一個孩子都會經歷的過程。 這是我們人類第一次真正能夠控制大自然界萬千神秘事物之一,

赞助商链接
去接觸和體驗才能揭開這些神秘的面紗。

通過玩火, 孩子們可以學到關于火的一些最基本的知識, 以及關于進氣、燃燒、排氣等基本相關知識, 這是三個最基本的火的自然原理, 只有掌握了這些基本知識, 我們才能更好地利用火, 他們一定能夠學到在智力玩具“大探險家”中所學不到的知識。

第二件事:使用刀。 刀是宇宙間的第一萬能工具, 可以當鏟子用, 可以當撬子用, 可以當成螺絲起子, 當然, 它首先是一把有危險的利刃。 在很多文化中, 牙牙學語的小孩就有小刀玩, 因紐特人的小孩會刀切鯨魚油脂, 中國一些少數民族也是從小刀不離身。 孩子們很小的時候就可以通過工具培養出一種自我引伸意識。 你只需要定下幾個非常簡單的規定, 如不要把刀口對向自己的身體, 保持刀的鋒利, 不要對它施加強力等等。

赞助商链接
這些規定都很易于孩子們理解和掌握。

但是, 孩子還是不免會用小刀傷到自己。 吉佛·圖利說:我的腿上至今還留著被刀刺傷的疤痕, 但畢竟是孩子嘛, 傷口很快就愈合了。

第三件事:扔長矛游戲。 我們的大腦天生就懂得如何進行投擲, 研究表明練習投擲可以刺激額葉和頂葉, 這又與視覺靈敏度、三維感知能力, 以及結構性解決問題能力相關, 因此它在培養孩子們想象技巧和預知能力方面具有重要的意義。

投擲是分析技巧和物理技巧的結合, 對于全身性的鍛煉非常有好處。 這種具有目標性的活動對孩子們注意力的集中大有裨益。 因此, 這是一項非常好的活動。

第四件事:拆解家電和舊玩具。 家里擺放著再平常不過的洗碗機的內部其實是一個有趣的世界。 當你準備扔掉一件舊家電的時候, 千萬要手下留情, 記得和孩子們一起拆解這些舊家電。

赞助商链接
即便你對這些零件一無所知, 但是動動腦筋, 想想每個零件是干什么用的, 這本身已是對孩子們很好的鍛煉。

通過這樣的鍛煉, 孩子們可以形成這樣一種意識, 就是不論機器的內部構造多么復雜, 他們都可以把它拆解開, 他們能夠從知曉每個零件的功能開始, 慢慢弄清楚整個機器的原理。 這是一種對于可知性、領悟力的鍛煉, 可以提升動腦和動手能力, 滿足好奇心, 能提高探知未知事物的能力。

第五件事:冒險打破一些法規。 除了安全準則之外還有很多法律, 這些法律試圖限制我們和外界事物之間的互動。 比如數碼媒體播放器就是一個好例子:在ITunes上買一首歌, 把歌轉成CD, 然后把CD在電腦上轉成MP3, 再在這臺電腦上播放MP3……諸如此類的鼓搗, 都會是一種嘗試, 當然, 這么做的后果就是你可能觸犯了版權法。 對孩子們來說, 這是個重要教訓——有些法律是人們無意之中觸犯的,

赞助商链接
這些法律應該得到解釋, 人們才能知曉。

對于那些不愿意觸犯法律的人而言, 可以帶著孩子一起駕車。 這是一個十分重要的成長階段。 在這樣一個充斥著條條框框的世界里, 應該讓孩子們得到一定程度的自由。 找一塊空地, 確保沒有障礙物, 讓孩子們享受駕駛的樂趣。

對于孩子的自由空間各家長會有不同認識, 但是, 試錯是有意義的。 讓孩子做危險的事情, 這個標題看上去有些驚心, 但這個演講的主旨實際上是關于安全的。 孩子在成長的過程中會面臨各種風險, 但防堵是無法解決問題的, 正確的引導才是重要和必要的。 我們對什么是安全的界定變得越來越嚴苛, 同時, 我們也切斷了讓孩子們與外在世界相處的寶貴機會。

這里只是5個孩子要嘗試的危險事情, 其實在書里還有更多, 比如應該鼓勵二年級的小朋友們去接觸一些電動工具等。

赞助商链接
對此, 有很多不同看法, 在TED網站視頻下就有很多有意思的點評, 其中一個父親說:“……教兒子扔標槍?算了吧, 我兒子會朝我扔, 或者扔向狗狗, 或者朝鄰居家的房子……”, 也有家長抱怨:“關于開車, 我兒子如果不再偷我的車鑰匙, 那我就謝天謝地了, 對我兒子來說, 爬樹, 有門不走跳窗而出之類的真不算是事兒……”, 父母眼里的“調皮搗蛋多動癥的孩子們”已經帶來不少麻煩了, 可不能再縱容了。 對于中國的父母來說, 要吐槽的估計會更多。 這些孩子就不要再鼓勵做危險的嘗試了。

下一頁
推薦給朋友吧!
搜索