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要引導孩子愛讀書

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培養孩子對書籍的愛好,使他養成喜愛讀書的好習慣,應在他三歲左右開始。事實證明,書籍對孩子的良好影響,是無法估量的。雨果曾這樣說過:“書籍是……改造靈魂的工具。人類之所以需要它,就在于它是滋補光陰的養料。”童年歲月在人的一生中具有十分重要的意義,而書又是孩子通往各種知識寶庫的門戶。引導孩子愛讀書,離教育于讀書之中,使他們在書海中找到自己的生活天地,是家庭教育的重要內容。

兒童對眼前的世界充滿好奇心,書的海洋對他們來說更是神秘。家長有責任把孩子的好奇心引到圖書世界里來。

怎樣引導呢?

激發孩子的讀書興趣,是引導的第一步。興趣是受周圍環境的影響、感染而產生的。家庭的精神文化生活氣氛,對孩子的成長發展具有特別重要的意義。孩子的智能取決于父母的智力興趣和知識素養,取決于書籍在家庭生活中所占的地位。所以,家庭要有自己的藏書,而父母應該是個喜愛圖書的人,使孩子從小就生活在充滿讀書氣氛的壞境中,為他樹立效仿的榜樣。在心理學中,興趣被分為“直接興趣”和“間接興趣”。“直接興趣”是對某種事物本身發生興趣。‘間接興趣”是指對某種事物的結果發生興趣。家長若從直接興趣入手培養孩子,可以告訴孩子,“這木書可有意思了,里面有小花貓,

小松鼠,還有會唱歌的鳥,看不看。”若是從間接興趣入手,可以先給孩子講一些有吸引力的故事,告訴他,“爸爸、媽媽講的故事是從書里讀來的,你看書吧,里面故事好多呢。”使他產生讀書的興趣。

穩定和維持孩子的讀書興趣,是引導的第二步。兒童的興趣容易激發,但也容易變化。家長積極地鼓勵他們,愛護他們,使他們的興趣不斷強化。對孩子的合理要求,要及時地給予滿足。如果孩子在父母休息時要求父母給他讀書時,父母應贊許地、愉快地給他讀。家長在情緒上、行動上支持孩子,可以強化他的興趣。父母還要精心愛護孩子的積極性。當父母暫時忙,不能滿足孩子的要求時,不要簡單拒絕,而要耐心解釋,并設法轉移他的注意力。

等忙完后,就主動給他讀。

幫助孩子選擇適當的書,深化他的讀書興趣,是引導的第三步。中外優美的童話,簡短的寓言、神話,由小說或電影改編的連環畫,有韻、易懂的詩歌,偉大人物童年、少年時期的故事,以及淺顯易懂、圖文并茂的解釋自然現象的書籍,都是孩子有益的營養品。這里家長應注意兩點,一是要針對兒童的年齡特點來進行選擇。孩子是借助于具體生動的形像來進行思維的,年齡越小,越要選擇內容淺顯、色彩鮮明、形像生動的畫書。二是要注意選擇稍稍高于孩子原有水平的圖書,以促進孩子智力的發展。

開闊孩子的視野,擴大讀書范圍,是引導的第四步。孩子是在活動中發展的,因此,也應該在活動中逐漸深化、擴大他們的讀書興趣。

如帶他們去遠足,游覽風景名勝,參觀博物館,看舞蹈,聽音樂會,看美術展覽等開闊眼界。使孩子有廣泛的興趣,提高讀書的趣味。此外,常帶孩子去書店買書,過年過生日,以書為禮物送給孩子。久而久之,讀書、買書就成為他的生活需要。與此同時,還要教育孩子養成愛惜書籍的好習慣,不亂畫,不撕扯,看完書后自己整理,事情雖小,意義重大。

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