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啟蒙教育時需要避免的三大誤區

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在對孩子進行啟蒙教育時, 需要避免三大誤區, 那就是:孩子的啟蒙教育起步得越早越好、孩子全托有利于培養孩子的獨立性、進幼兒園就要早認字、會算術。

誤區一:孩子的啟蒙教育起步得越早越好。

專家解惑:孩子的啟蒙教育, 是一個科學的過程。 過早或過晚, 對孩子智力的發育和思維意識的培育都是不利的。 正如成語“揠苗助長”的寓意所描述的那樣, 如果家長一味地將教育提前, 孩子的心智發育不到位就不能吸收, 這樣非但沒有效果, 更會讓孩子對學習知識的過程產生厭倦感、恐懼感, 后患無窮。

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誤區二:孩子全托有利于培養孩子的獨立性。

專家解惑:全托并不能作為家長逃避教育責任的一種方法。 雖然孩子大多數時間都是在幼兒園, 由有經驗的教師和育幼師教育和照料。 但是家庭的呵護和培養, 在孩子的成長過程中是一個必不可少且無法取代的重要組成部分。 全托對于年紀稍大的孩子來說, 的確有助于培養其獨立自主的能力, 但過小的孩子則更需要的是家庭環境的呵護。

誤區三:進幼兒園就要早認字、會算術

專家解惑:不少家長為了讓孩子早點起步, 希望孩子在幼兒園時期就多認字、做算術, 其實是過早地給予孩子壓力, 可能會造成孩子的厭學情緒。 有關專家指出, 孩子進幼兒園的主要目的是為了得到認知、情感、社會性和體能四方面的培養。

幼兒園期間作為孩子走向社會的第一步, 應注重培養孩子的社交能力,

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了解如何與人相處, 形成集體意識, 不能以自我為中心。 這對他今后走向社會將十分有益。

在學習上也應以游戲為主, 因為對于3-6歲的孩子而言, 過早地施加學習壓力不利身心健康。 使之從周圍的環境中得到盡可能多的信息, 從而激發其求知欲是今后求學道路的基礎。 情感教育是幼兒教育不可忽視的方面。 孩子應該在幼兒園的集體環境中, 學會關愛他人, 同時培養做事的堅持性、獨立性。

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