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你的孩子對iPad抵抗力有多強?

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記者掏出iPad,孩子們立刻一擁而上。(視頻截圖)

這個叫明明的小男孩警惕性極高!從一開始,他就認定記者是壞人,一直跟身邊的同學說:“不要理他們!”(視頻截圖)

《快報時間》幼兒園防拐騙演練

有5個孩子跟著iPad走了

傳統零食、遙控車對孩子誘惑不大

實驗道具:“不二家”牛奶棒棒糖、“真知棒”果味棒棒糖、雪麗糍夾心棉花糖、德芙脆香米巧克力、雀巢脆脆鯊巧克力;一輛80元的紅色遙控小汽車。

實驗員:本報記者 施晴蓓 孫振宇

實驗過程:施晴蓓咬著一根棒棒糖坐在隊伍末端的石凳上,離最近的一個小朋友2米。

“小朋友,你們在干什么?”

有四個小朋友回過身來回答:“我們在做游戲。”

“讓我也一起玩好不好?”

其中一個小男孩說:“老師說不可以跟陌生人玩。”

“我這里有好吃的,你們要不要?”

“不要。”聽到吃的,孩子們都很警惕地回過身不再搭理記者。

“有棒棒糖、巧克力還有棉花糖,要不要?”

雖然有孩子回過頭來看了兩眼,但仍沒有人走過來。

過了一會,孫振宇慢慢靠近小朋友的隊伍,遙控著小汽車開到他們腳邊。

有三個小男孩的注意力被吸引了過來,但沒有離開隊伍。

五分鐘后,一個小男孩走近孫振宇,孫振宇趁機把遙控器遞給了他,

他接過來擺弄了幾下。

孫振宇提議一起到空曠一點的地方玩,小男孩猶豫了一會,把遙控器還給孫振宇,重新回到了隊伍中。

這個結果多少在意料之中,測試前,不少同事就不看好“零食和玩具誘惑”——“現在的孩子什么沒吃過、什么沒玩過”,加上“不要吃陌生人的東西、不要拿陌生人的東西”這句話幾乎每個家長、老師都會掛在嘴邊,孩子對此的警惕性很高。

親和牌依舊有效

實驗方法:打探人名、裝熟人、和孩子做游戲

實驗員:本報記者 施晴蓓

實驗過程:不管老師、家長如何叮囑,從小朋友口中套人名還是很容易的。

施晴蓓對幾個孩子說:我認識你們老師,是吳老師對不對?

孩子們馬上反駁:不對,是×××和×××老師。

從一個小朋友口中套出另一個女孩名叫千千后,

施晴蓓拿出手機,打開相機功能:

“千千,你長得真漂亮,過來跟姐姐拍張照片好嗎?”

看見手機,千千和三個同學都走了過來,拍完照片之后,他們馬上回到隊伍中,但一直面對著施晴蓓。

施晴蓓喊住其中一個小男孩:“你知道哪里有垃圾箱?能不能陪姐姐去扔垃圾。”他猶豫了一會,拉過施晴蓓的手走向附近的垃圾箱。扔完垃圾以后,施晴蓓給他一根牛奶棒棒糖,這次他收下了,然后馬上回到了隊伍中。

他手中的棒棒糖讓周圍的小朋友們放松了警惕,慢慢有一些孩子再次靠向施晴蓓,再分給他們一些棒棒糖,他們就不再把施晴蓓當做陌生人,當提議跟孩子們一起玩“老鷹抓小雞”的游戲,有8個孩子參與了進來。

游戲結束后,施晴蓓以帶她上廁所之名,順利帶走了3個小朋友。

實驗結束后,問孩子們為什么愿意跟著施晴蓓走,他們都回答,因為姐姐看起來不像壞人。

iPad一出

孩子們hold不住了

實驗道具:iPad2

實驗員:本報記者 劉然

實驗過程:劉然拿著iPad在隊伍邊的石凳上坐下,玩切水果的游戲,還沒等她開口,已有不少孩子湊了上去,七嘴八舌地問開了:

“這個是不是蘋果電腦?”

“你是不是在切水果啊?”

“有沒有那個植物大戰僵尸?”

“里面還有沒有其他游戲?”

“我能打到88分!我媽媽能打到112分!”

……

最多的時候,一共有9個孩子圍在劉然身旁,當劉然站起來走動時,孩子們依然“圍追堵截”,小手急吼吼地伸著,在iPad屏幕上興奮地劃來劃去。

這時,老師出手干預了,

拍著手喊:“小朋友們排好隊!”但這次,孩子們沒聽進去。

劉然說:“這邊光太亮看不清,我們去那邊。”起身走開。

有5個小朋友跟著她走了……

盡管是最新型的電子產品,但很多孩子對iPad是很熟悉的(準確說是里面的游戲),觸摸屏上光怪陸離的畫面,讓他們警惕性徹底消失,《快報時間》這里提醒家長們,是時候叮囑孩子們“遇到拿iPad的怪叔叔、怪阿姨要當心了”。

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