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語言小天才的培養可能致孩子失語

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很多父母都希望寶寶能夠成為“語言天才”,所以抓緊時間讓他們在小時候就多多的接觸不同種類的語言,但是混亂的語言環境卻可能會導致孩子在本該學說話的階段“失語”。

月月的爸爸是日語翻譯,媽媽在外資企業上班,為了把月月培養成“語言小天才”。白天在家的時候爸爸就說日語,媽媽說英語,外公外婆說普通話或上海話,保姆帶月月的時候說浙江的家鄉話,沒想到在這樣的環境下月月到了2歲還是不會說話。

最開始的父母以為他是聲帶的問題,但是堅持之后發現他并沒有任何器官上的病變。

醫生了解了月月的家庭語言環境之后發現,也是由于他過早的處于多種語言的混亂環境,難以用一種語言來表達自己的意思,語言系統進而失衡,因此不開口說話。

這也是不少年輕父母會犯得錯誤,過于重視對孩子語言能力的培養,在寶寶出生之前就制定了一系列的外語學校的計劃,試圖給孩子營造良好的外語環境。但是從上海各大醫院了解到,不少患上失語癥的孩子都是過早學習外語引起的。一些孩子才5、6歲就可以說三門或者更多的外語,但是某一天卻除了“哭”之外完全不會任何其他的表達。

市兒童保健的醫生告訴家長們,“幼兒如果要學習外語最好是在3歲之后再開始,過早的接觸外語,很容易讓孩子患上自閉癥或者失語癥。

失語癥是由于大腦中樞系統受損或變異而引起的語言功能的障礙,從而喪失了語言文字的表達能力,在表達上就形成了缺陷。但是如果發現的早,還是可以通過心理治療來恢復的。

綜合各方面的例子和事實來看,過早的接觸外語不僅不能達到家長“語言小天才”的計劃,反而可能導致孩子失語的發生。所以,教育是有時間限制的,不要因貪時間的快速,而使孩子產生難以挽回的損失。

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