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寶寶學說話爸媽別入誤區

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寶寶長到1歲時,開始高不高興都咿咿呀呀的,讓爸媽聽起來興奮開心,此時寶寶的大腦已經悄悄開始工作了,正在努力建立語言聯結。年輕一代爸媽們清楚認識到早期語言訓練從學聽、學說話開始,語言是開啟孩子智慧大門的鑰匙,明確意識孩子早期語言訓練具有無比重要性。其實開發寶寶的語言學習能力也有階段過程,也需要像學步經歷一樣, 需要經歷一個逐步形成的發展過程。往往在這一個具體的實施過程中,專家提醒爸媽別入以下誤區

第一,別走進以為寶寶太小聽不懂的誤區

孩子學習語言的第一任老師是父母,父母日常生活與寶寶溝通運用的語言,對孩子的語言發展有深刻影響。有研究專家發現,嬰兒腦內的“聽覺地圖”在1歲左右完成,在此階段,要促進他腦內主管聽覺神經元的敏感性,要不斷給零歲嬰兒輸送更多的有意義的聲音。還有研究表明,嬰兒獲得的詞匯量的多少,跟母親對嬰兒說話的數量有著密切關聯。

剛出生時,嬰兒確實聽不懂成人的話,但嬰兒的學習能力很強。從出生后,每天聽到父母和家人形形式式的語音、句子,雖然他還沒有清晰、準確的語言溝通本領,慢慢的就能辨別出不同聲音的差異。此時盡可能地與孩子多說話,這是發展孩子的語言能力所必不可少的。在吃奶、換尿布、睡覺或抱起來的時候,

媽媽常常叫喚寶寶的名字,將正在做或將要做的事和寶寶說說。

如當媽媽沖他微笑,對他說:“寶寶,我是媽媽”。“來吧,媽媽給寶寶穿漂亮的衣服”、“我們來洗手”; “寶寶,這是水,你渴了吧”。當給寶寶穿衣時,邊穿邊說:“媽媽給你換衣服,涼不涼啊?來伸小手、抬起頭”等等;同時親子游戲也是說話的好機會。

時間一長,寶寶從耳中聽到各種詞語的發音增加學語言的興趣,建立起語言聯結,各種語言信息就儲存在他的大腦。隨著他的智力發育,加上不斷的語言重復,他清楚知道了原來總抱著我的人就是媽媽。到了1歲左右,他可能會叫“爸爸,媽媽”了,有了語言的累積過程,當你對他說:“寶寶,你的玩具呢?”他會轉身去找,

表示他已經明白了話的意思。慢慢地當到了一定階段寶寶的語言會突然爆發,然后開始很多話都會說了。寶寶學說話階段,對各種聲音的敏感性越來越強,這時爸媽以及家人應該保持經常性地交流,多與寶寶交談,注意和寶寶說話的方式,說話要清晰、完整、規范、緩慢。

第二,別走進用“奶話”(兒語)和寶寶說話的誤區

表達信息從說開始,剛出生8~9個月的嬰兒說的是“奶話”(兒語),隨寶寶發音器官的逐漸成熟,寶寶開始咿咿呀呀的開口說話,這時,有些家長看到寶寶想要說話的急切樣子,便用奶話方式教起了,諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類。雖然這種教授方法符合孩子的特點,生動有趣,看似有助于開發孩子的形象思維,

然而卻容易忽略培養與發展孩子的抽象思維。其實,對于孩子來說,先后發出單音、雙音,慢慢地會說簡單語句、復雜語句。所以,為了全面開發孩子的思維能力,家長在教孩子學說話時,應注意避免不良習慣影響寶寶語言的發展,應將理性詞匯和感性詞匯相結合。

兒童語言發展有其自身的階段性,是整個兒童認知發展的一個重要方向,通常都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)發展到說出完整句子這幾個階段,父母應了解這一規律,要注意自己的語言正確性、規范性,做到言傳身教,通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展;更要注重交流過程和質量,讓寶寶在潛移默化中形成自己的語言表達能力。

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