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寶寶學說話爸媽別入誤區

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2014-08-15 1825
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寶寶長到1歲時, 開始高不高興都咿咿呀呀的, 讓爸媽聽起來興奮開心, 此時寶寶的大腦已經悄悄開始工作了, 正在努力建立語言聯結。 年輕一代爸媽們清楚認識到早期語言訓練從學聽、學說話開始, 語言是開啟孩子智慧大門的鑰匙, 明確意識孩子早期語言訓練具有無比重要性。 其實開發寶寶的語言學習能力也有階段過程, 也需要像學步經歷一樣, 需要經歷一個逐步形成的發展過程。 往往在這一個具體的實施過程中, 專家提醒爸媽別入以下誤區

第一, 別走進以為寶寶太小聽不懂的誤區

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孩子學習語言的第一任老師是父母, 父母日常生活與寶寶溝通運用的語言, 對孩子的語言發展有深刻影響。 有研究專家發現, 嬰兒腦內的“聽覺地圖”在1歲左右完成, 在此階段, 要促進他腦內主管聽覺神經元的敏感性, 要不斷給零歲嬰兒輸送更多的有意義的聲音。 還有研究表明, 嬰兒獲得的詞匯量的多少, 跟母親對嬰兒說話的數量有著密切關聯。

剛出生時, 嬰兒確實聽不懂成人的話, 但嬰兒的學習能力很強。 從出生后, 每天聽到父母和家人形形式式的語音、句子, 雖然他還沒有清晰、準確的語言溝通本領, 慢慢的就能辨別出不同聲音的差異。 此時盡可能地與孩子多說話, 這是發展孩子的語言能力所必不可少的。 在吃奶、換尿布、睡覺或抱起來的時候, 媽媽常常叫喚寶寶的名字, 將正在做或將要做的事和寶寶說說。

如當媽媽沖他微笑, 對他說:“寶寶,

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我是媽媽”。 “來吧, 媽媽給寶寶穿漂亮的衣服”、“我們來洗手”; “寶寶, 這是水, 你渴了吧”。 當給寶寶穿衣時, 邊穿邊說:“媽媽給你換衣服, 涼不涼啊?來伸小手、抬起頭”等等;同時親子游戲也是說話的好機會。

時間一長, 寶寶從耳中聽到各種詞語的發音增加學語言的興趣, 建立起語言聯結, 各種語言信息就儲存在他的大腦。 隨著他的智力發育, 加上不斷的語言重復, 他清楚知道了原來總抱著我的人就是媽媽。 到了1歲左右, 他可能會叫“爸爸, 媽媽”了, 有了語言的累積過程, 當你對他說:“寶寶, 你的玩具呢?”他會轉身去找, 表示他已經明白了話的意思。 慢慢地當到了一定階段寶寶的語言會突然爆發, 然后開始很多話都會說了。 寶寶學說話階段, 對各種聲音的敏感性越來越強, 這時爸媽以及家人應該保持經常性地交流, 多與寶寶交談, 注意和寶寶說話的方式, 說話要清晰、完整、規范、緩慢。

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第二, 別走進用“奶話”(兒語)和寶寶說話的誤區

表達信息從說開始, 剛出生8~9個月的嬰兒說的是“奶話”(兒語), 隨寶寶發音器官的逐漸成熟, 寶寶開始咿咿呀呀的開口說話, 這時, 有些家長看到寶寶想要說話的急切樣子, 便用奶話方式教起了, 諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類。 雖然這種教授方法符合孩子的特點, 生動有趣, 看似有助于開發孩子的形象思維, 然而卻容易忽略培養與發展孩子的抽象思維。 其實, 對于孩子來說, 先后發出單音、雙音, 慢慢地會說簡單語句、復雜語句。 所以, 為了全面開發孩子的思維能力, 家長在教孩子學說話時, 應注意避免不良習慣影響寶寶語言的發展, 應將理性詞匯和感性詞匯相結合。

兒童語言發展有其自身的階段性, 是整個兒童認知發展的一個重要方向, 通常都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)發展到說出完整句子這幾個階段,

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父母應了解這一規律, 要注意自己的語言正確性、規范性, 做到言傳身教, 通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展;更要注重交流過程和質量, 讓寶寶在潛移默化中形成自己的語言表達能力。

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