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挫折教育有助寶寶健康成長

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相信每個家長都希望自己的孩子能夠順順利利,希望孩子的一生都是十分的平坦,但育兒專家說,其實挫折教育,更會有助于寶寶的成長,但是專家需要提醒的是:進行挫折教育時要注意適當,避免適得其反。

挫折教育有助孩子成長

長期在順境中長大的孩子,自我評價相對較高,容易在受挫后因為自尊體系受到沖擊而產生兩種極端反應:一種是可能會從高度自信的狀態,進入自我否定的狀態,把失敗的原因歸結在自己身上,我們稱為“內歸因”,在情緒上可能表現焦慮、抑郁、悲傷、委屈等反應;第二種是孩子因為一直在鮮花與掌聲中長大,

自我感覺良好,當出現挫折與失敗時,往往歸結到外部環境,我們稱為“外歸因”,這時他們可能無法接受他人的指責,產生不滿、憤怒、怨恨的情緒,甚至做出一些極端的行為,例如攻擊老師、家長或同學。因此,在日常生活中,適當地讓孩子受一些挫折教育,有助于以后的人生路。

為了可以進行正確適當的挫折教育,家長要注意以下幾點。

挫折教育的原則

正確評價孩子。不要隨便夸孩子“聰明”、“漂亮”這類孩子自己也無法掌控的詞語。告訴孩子,什么是勇敢,并用勇敢肯定他努力的行為。勇敢是個非常好的詞語,為孩子正確解讀什么是勇敢:你敢吃媽媽給你的漂亮蛋糕,那不叫勇敢,

因為你本來就喜歡做這件事;勇敢是害怕失敗、不敢做還能去做。

平時孩子有細小的克服都要及時肯定他是個勇敢的人。也可以評價孩子堅持、努力等孩子自己可以掌控的詞語。如果夸聰明,孩子一旦遭遇失敗,就不知道怎么讓自己聰明了。

不輕易代勞。當孩子做一件事沒有成功的時候,家長們不能輕易代勞。例如,一個2歲的孩子撿不到正在滾動的球,有些家長看到寶寶不高興了,就會上前一把抓起小球,遞給他。但我們經常會發現一個兩三歲的孩子會把你給的東西扔掉,因為他要的是自己能撿起來。其實你撿起來給他并不能讓他馬上轉變情緒,反而讓他受挫。如果此時你還辯解說:寶寶撿不到,媽媽幫寶寶撿。那么時間久了,

他就失去了在困難面前堅持的能力,下次他遇到問題就會習慣性地說,寶寶不會,媽媽幫寶寶做。

不要因為他鬧情緒而訓斥,把關注點放在事情上。當孩子做不好一件事在那里哭鬧,有的家長因為愛子心切,錯誤地急忙上前動手幫忙;也有的家長看到孩子為一點小事做不好哭鬧就很惱火,覺得孩子胡鬧,甚至覺得孩子沒出息。這時候一般家長就會大聲訓斥:你看看你,就這么點事,有什么好哭的!家長總是針對情緒進行指責,沒有幫助孩子解決問題。

久而久之,負面評價進入孩子的自我評價里,遇到問題就會認定自己沒能力處理,總是想辦法回避。

不要拿自己孩子跟別人比。孩子天生會對自己感覺良好,

不會拿別人的優秀給自己壓力,挫折感主要來自于想把事情做成的愿望實現不了的過程,一旦最后做成了,孩子會馬上開心起來。而當孩子的無意行為經過家長的有意比較,結果孩子都學會了關注結果。被夸的孩子會覺得自己應該比別人強,遇到別人比自己做得好的時候就接受不了。而孩子做得不如別人好,就會覺得自己做這件事不如別人,從而喪失了做事本身的樂趣。要教會孩子跟自己過去比,告訴孩子現在好不代表以后好,因為每個人學習的時間長短不同,愛好不同。

鼓勵孩子做事有始有終。無論我們如何尊重孩子的感受,仍然會有數不清的時候不得不阻止孩子做他想做的事,或讓他去做不愿意做的事。

對于必要的強迫事件,也是培養孩子責任心的好時機。例如畫畫,孩子可以不喜歡畫畫、不學習畫畫,但是當孩子開始畫了,那么就應該把一幅畫畫完。如果孩子畫了一半覺得沒興趣繼續了,家長要告訴孩子,需要畫完它。這里的強迫不是硬生生地把孩子拉回來讓他畫,而是需要我們給孩子引導,例如告訴孩子,沒畫完的畫就像沒吃飽的孩子會哭泣,調動孩子的責任心去堅持。有責任心的孩子更懂得堅持。

雖然,挫折教育有好處,家長也要注意方法哦。

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