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孩子特長教育別進這些誤區

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許多爸爸媽媽都是抱著“望子成龍、盼女成鳳”的希望。所以在寶寶正常上學校學校之后,在課外都會讓寶寶進行一些特長教育、認為這樣可以讓寶寶增強“綜合實力”,更有利于以后的社會競爭。在這樣的觀念下,書法班,舞蹈班,美術班,音樂班應運而生,弄得寶寶苦不堪言。

父母對寶寶進行特長教育常見的思想誤區: (1) 一廂情愿。進特長班學習,對于許多孩子來說都不是心甘情愿的,有相當一部分是由家長一手包辦,不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數,報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。

如此,若孩子對所學的內容缺乏學習興趣,這不但收不到應有的教育效果,反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展。 (2) 方法不當。特長教育對孩子來說,的確有其積極的一面。但是,孩子畢竟是孩子,貪玩好耍是他們的天性,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡了。因此,家長要注意因勢利導,激發孩子的學習興趣和學習欲望,但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,家長不是循循善誘地加以引導,而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結果往往事與愿違,這正好應驗了那句老話:“強扭的瓜不甜。”

(3) 貪多求全。

有點爸爸媽媽盲目認為多學總比少學好,今天讓寶寶學鋼琴,明天讓寶寶學美術,過兩天又讓寶寶改學書法。不堪重負的寶寶,平時忙雙休日也忙,除了要完成學校布置的家庭作業外,還要忙寫字彈琴或繪畫,難怪有的寶寶會發出這樣的感慨:放學后,我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!

走出誤區,讓寶寶更健康:

首先,需要爸爸媽媽端正認識。寶寶不同于大人,不能用對成年人的標準去要求孩子,讓孩子接受特長教育,應該根據孩子的心理特點加以引導。只有這樣,才能達到家長所期望的效果;同時,家長還應該明白:兒童教育的內容極為廣泛,包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分,特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分,

家長不宜將其看得過重,只能將其看作對學校教育的一種補充,只能在孩子力所能及的情況下進行,以免喧賓奪主的不良后果。

其次,還需要有正確的教育方法。特長教育不同于學校教育的地方,在于它主要是培養孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應有張有弛,松緊有度,并給予孩子足夠的自由活動的時間和空間,使孩子在玩中求學、在學中能玩,如此,才能收到良好的教育效果。

反饋總結:

所謂強扭的瓜不甜,采取壓制強迫的辦法讓進行特長教育,往往會有負面作用。特長教育雖然很有好處,不過寶寶畢竟是小孩子,貪玩好耍本應是寶寶的天性。而且寶寶愛好興趣存在都具可變性,

今兒喜歡這個,明兒或者就會討厭了。所以,爸爸媽媽應該注意因勢利導,這樣才能真正地激發寶寶的學習欲望與學習興趣。

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