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寶寶音樂教育的好處

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我們去幼兒園的時候,常常碰到這種情況,老師帶著孩子做游戲、玩玩具,游戲結束后,老師要求把玩具集中收回,孩子們往往不肯把玩具交回去,因為他們玩得正在興頭上,這時為了達到目的,老師或者家長常會用說教、勸說等方式,但是通常是不會起到效果的。

但是,如果采用音樂的手段去教育,卻往往能得到出乎意料的效果。當老師拿著樂器發出一個高音時,高舉的自己手,然后再發出一個低音,把樂器投到籃子里。小孩子就會跟著模仿看到的老師的這些動作,這樣往往是一舉兩得,不僅能培養孩子對音樂的感受,

同時也能達到老師的目的。

其實,對于幾個月到三四歲的孩子,利用音樂潛移默化的教育方法是非常適合的。要根據孩子的年齡特點選擇更容易被他們接受的音樂。歡發揮律動的特點,當他們聽到快的、節奏強的音樂,會自然而然的手舞足蹈,隨著音樂聲發出一些“咿咿呀呀”的聲音,。而且在一些音樂早教課程中,也會將音樂和孩子的很多行為緊密結合在一起。如,由外研社發行的《布奇樂樂園》,告訴孩子們養成勤洗手的好習慣就選用用《洗手歌》;培養孩子們熱愛傳統文化的品德就選用《端午節》等等。

除此之外,音樂可以創造一種氛圍,家庭的親子教育非常適合。家長的音樂教育可以通過陪著孩子一起參加音樂游戲、一起聽音樂、對孩子音樂的理解和感悟力有所幫助。

如在《布奇音樂屋》中,引導家長和孩子一起開著“小汽車”,用音樂的高低音,來告訴孩子紅燈停、綠燈行,讓孩子音樂教育的同時還能認識生活。

由此可見,對寶寶進行音樂教育是非常重要的,寶寶通過音樂活動可以增強記憶力、想象力、創造力,對寶寶的聽覺辨別能力和敏感性有提高。但是大部分家長們卻不知道如何如何對寶寶進行音樂教育,在這個時候,家長們就要找些權威的親子教材學習,通過多聽、多學、多看。而不要擅自對寶寶進行音樂技巧灌輸,這樣很容易讓他們對音樂產生厭煩感,畢竟寶寶的健康成長,家長的態度起到了重要的作用!所以,

家長要采用最適合寶寶的方式進行音樂教育。

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