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寶寶音樂教育的好處

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我們去幼兒園的時候, 常常碰到這種情況, 老師帶著孩子做游戲、玩玩具, 游戲結束后, 老師要求把玩具集中收回, 孩子們往往不肯把玩具交回去, 因為他們玩得正在興頭上, 這時為了達到目的, 老師或者家長常會用說教、勸說等方式, 但是通常是不會起到效果的。

但是, 如果采用音樂的手段去教育, 卻往往能得到出乎意料的效果。

當老師拿著樂器發出一個高音時, 高舉的自己手, 然后再發出一個低音, 把樂器投到籃子里。 小孩子就會跟著模仿看到的老師的這些動作, 這樣往往是一舉兩得, 不僅能培養孩子對音樂的感受, 同時也能達到老師的目的。

其實, 對于幾個月到三四歲的孩子, 利用音樂潛移默化的教育方法是非常適合的。 要根據孩子的年齡特點選擇更容易被他們接受的音樂。 歡發揮律動的特點, 當他們聽到快的、節奏強的音樂, 會自然而然的手舞足蹈, 隨著音樂聲發出一些“咿咿呀呀”的聲音, 。 而且在一些音樂早教課程中, 也會將音樂和孩子的很多行為緊密結合在一起。 如, 由外研社發行的《布奇樂樂園》, 告訴孩子們養成勤洗手的好習慣就選用用《洗手歌》;培養孩子們熱愛傳統文化的品德就選用《端午節》等等。

除此之外, 音樂可以創造一種氛圍, 家庭的親子教育非常適合。 家長的音樂教育可以通過陪著孩子一起參加音樂游戲、一起聽音樂、對孩子音樂的理解和感悟力有所幫助。 如在《布奇音樂屋》中, 引導家長和孩子一起開著“小汽車”, 用音樂的高低音, 來告訴孩子紅燈停、綠燈行, 讓孩子音樂教育的同時還能認識生活。

由此可見, 對寶寶進行音樂教育是非常重要的, 寶寶通過音樂活動可以增強記憶力、想象力、創造力, 對寶寶的聽覺辨別能力和敏感性有提高。 但是大部分家長們卻不知道如何如何對寶寶進行音樂教育, 在這個時候,

家長們就要找些權威的親子教材學習, 通過多聽、多學、多看。 而不要擅自對寶寶進行音樂技巧灌輸, 這樣很容易讓他們對音樂產生厭煩感, 畢竟寶寶的健康成長, 家長的態度起到了重要的作用!所以, 家長要采用最適合寶寶的方式進行音樂教育。

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