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進行語言教育要注意的三大誤區

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2014-08-15 3223
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做好孩子的教育是父母的責任, 也是父母們都很關心的一個話題, 教育孩子一定要掌握科學的方法, 語言教育也是一個重要的方面, 那么父母們該如何科學的開展語言教育呢?下面來看看語言教育做容易出現的三大誤區。

誤區一: 父母沒有根據自己孩子的實際情況, 盲目的將自己的孩子與他人做比較, 使孩子在學習語言的過程當中感到無形的壓力。

每個孩子在學習語言過程當中, 要經歷的階段都是類似的, 但是每個孩子到達每一語言發展階段的年齡是不同的, 所以每個孩子學習語言都存在一定的差異。

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父母不能夠用其他孩子的語言發展標準來衡量自己的孩子, 這樣只會使孩子在語言自然習得的過程中產生心理障礙。

誤區二: 只注重結果, 不注重過程。 例如:父母在教導孩子學會某句話或者某個詞匯后, 更想看到的是孩子能否掌握學會的知識, 而不是關注孩子在語言學習方面的興趣及習慣。 然而事實是, 只有當孩子擁有了良好的語言習慣及習慣, 并處于適宜的語言環境當中, 孩子才能夠獲得形影的語言能力哦。

誤區三: 在孩子學習語言的過程中, 出現錯誤就會孩子進行指責。 其實在孩子學習語言的過程當中, 出現不準確的發音或者是認錯字都是極其正常的現象, 父母應幫助孩子及時糾正, 而不是責罵孩子。 不然則會使孩子的語言積極性降低, 自信也會受到阻礙。

在孩子學習語言的過程當中父母要注意為孩子創造一個良好的語言環境,

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這樣才能更好的讓孩子掌握語言。

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