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爸媽育兒有技巧 寶寶“先聲奪人”

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2014-08-15 1891
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寶寶學說話是爸爸媽媽們關心的一個發育環節, 有些寶寶說話早一些, 有些寶寶說話晚一些, 專家介紹, 如果為孩子提供一個良好的語言學習的環境, 加以科學的引導, 那么寶寶會早日學會說話, 為日后的語言發展提供一個良好的基礎。

使用“媽媽語”

日常生活中, 當媽媽和寶寶說話時, 常常會不自覺地放慢語速、提高聲調并采用夸張的語氣和簡短的句子, 這就是所謂的“媽媽語”。

研究發現:相對而言, 嬰兒確實更喜歡這種“媽媽語”。 因為緩慢的語速、夸張的語氣和高揚的聲調, 可以幫助寶寶從一串串連續的語句中識別某些重要的詞語,

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從而使他更好地理解并學習這些詞語。 同時, 使用這些“媽媽語”, 可以吸引寶寶的注意力。 一旦寶寶被吸引, 他就會逐漸地安靜下來, 注視著媽媽, 并通過“咿咿呀呀”的聲音、微笑的表情或其他身體語言來作回應。 這種互動一方面有助于加強母子之間的情感連結, 促進親子關系的順利發展;一方面也可以幫助寶寶日后成為一個樂于與人交往的人。

和寶寶交談

一般來說, 成人交談時, 每一個說話者都會遵循輪流發言的潛規則。 但尚在學習說話的寶寶, 他們對此是一無所知, 所以媽媽在和寶寶說話時, 需要用心地幫助他逐漸形成這種意識。

媽媽和寶寶的會話互動模式

一開始, 媽媽可以鼓勵寶寶參與到這種會話互動模式中。 剛出生時寶寶的哭鬧大多是由于生理上的原因(如:餓了、渴了、熱了等等), 如果媽媽能用心地記住寶寶哪里不舒服時會有怎樣的哭鬧,

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并及時予以滿足, 那么寶寶就會慢慢懂得用不同類型的哭鬧來傳達不同的需求, 從而和媽媽形成了一個初始的會話模式。 而且, 寶寶會逐漸發現:原來發出不同的聲音可以引起別人不同的反應, 從而使他對語言功能有了初步的認識。

在這種模式的互動中, 媽媽要對寶寶的任何非言語反應作出回應, 就好像寶寶確實在和你對話一樣。 如果寶寶對你的反應一時不理會, 你可以耐心地等上一會兒或借助于眼神交流、身體接觸等途徑, 使寶寶產生反應。 隨著寶寶慢慢長大, 你可以相應地提高要求, 鼓勵寶寶主動地作出更趨近于正常言語活動的反應。 3個月時, 媽媽可以把寶寶作出的任何反應都當作對自己的回應;慢慢地, 寶寶會發出聲音作為回應;7、8個月時, 寶寶會用高質量的發聲(如咿呀學語的聲音)作回應;1歲以后,

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寶寶會用類似于詞語的咿呀學語作回應。 通過這樣一步一步的引導, 寶寶就會慢慢說出第一個詞語。

一起來看

大約6個月時, 由于視覺能力和運動能力的發展, 寶寶不再滿足于和媽媽面對面的兩人互動, 開始對外界物體表現出極大的興趣。 這時媽媽可以改變策略, 在洗澡、吃飯、游戲、看圖等日常活動中, 和寶寶共同注意、探索外界事物, 一方面可以鼓勵他參與到人際間的互動活動中, 另一方面也可幫助他學習一些日常用語。

用敏感方式代替干擾性方式

在教寶寶學習詞語的過程中, 媽媽常常會采取一種干擾性的方式:就是任意地指著周圍的某個東西, 告訴寶寶這叫“某某”, 而不管寶寶當時正在看什么。 其實, 這不是好的方式, 最佳的方法就是媽媽細心觀察寶寶對什么東西感興趣, 然后適時地告訴寶寶:他正在玩的或看的這個東西叫什么。

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實驗研究發現, 這種敏感的方式不僅能很好地幫助寶寶學習當前的詞語, 而且有利于日后語言技能的發展。

有效利用情境

蘇聯心理學家維果斯基曾提出“最近發展區”的概念,  它是指在兒童的實際能力和可能達到的能力間的區域。 維果斯基認為:如果成人能根據幼兒的實際能力水平, 設計恰當的任務(也就是幼兒通過努力可能達到的能力水平)并加以引導, 將最有助于幼兒的發展。

提供適時、適當的語言刺激

因此在寶寶的日常活動中(如:吃飯、洗澡及游戲), 爸爸媽媽可以根據寶寶語言發展的實際水平, 適時地提供一些具有一定挑戰性的語言刺激, 幫助寶寶在不知不覺中學習大量的詞語和交往技能。

以寶寶喜歡的游戲——騎馬為例, 開始時寶寶可能是完全被動的, 他只是坐在爸爸的膝蓋上, 任由爸爸搖晃著。

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玩過幾次之后, 爸爸可以逐漸提高要求, 引導寶寶主動地參與到游戲中來:由原來只是輕微地搖晃寶寶, 變成動作幅度大、來回地搖晃。 這時, 重要的是爸爸要觀察寶寶的反應(是快樂, 還是害怕), 然后再決定是否增大動作幅度。 如果爸爸的動作幅度增大后, 寶寶開始害怕或哭鬧, 則說明變化的幅度太大或要求太高, 需要降低, 以適應孩子。 在整個游戲中, 開始可以由爸爸說話, 慢慢地, 爸爸可以省略幾個詞, 并模仿寶寶發出的聲音。 這種會話式的互動游戲, 不僅能讓寶寶習得相應的詞語, 也使他逐漸明白了交流是怎么進行的。

總之, 寶寶的語言發展離不開適當的語言環境和刺激。 如果爸爸媽媽能細心地關注寶寶的語言發展動態, 并適時提供恰當的刺激, 那么寶寶說話自然水到渠成。

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