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培養孩子畫畫剪貼雕塑活動

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在培養孩于進行畫面、剪貼、服塑等活動時,要注意下面幾個方面:第一是要看過程不要重結果,孩子進行畫畫、剪貼、勝塑等造型藝術活動主耍是為了對孩子進行藝術熏陶,培養動手動腦能力,發展孩子的興趣和開發孩子的智力,做得好不好并不重要。

這些活動從技能上說就是要培養孩子手部的精細操作能力和控制能力,培養孩子的眼手協調能力,通過培養精細運動技能達到促進孩子神經系統發育和完善的月的。所以主要應該關注孩子在進行活勸時是否能做到精力集中、全身心地投入和手部得到充分的活動。

只要孩子在進行活動時玩得高興、有趣,得到了允分的鍛煉,至于活動的結果是什么反而不那么重要了。只要是孩子喜歡、愛干,活動時能便孩子享受到快樂,感到滿足,每次活動完了還想著下一次,時間久了技藝總會得到提高的。

至于孩子將來能不能取得成就,關鍵是孩子所從事的活動是否就是他最喜歡的活動。有人曾經對全關國的成功人士做過一次調查,調查結果顯示:他們之中94%以上的人都在做著他們最喜歡的工作。可以設想一下,一個對工作感到不滿的人,或者人在干他不喜歡的事的時候,不管他如何努力,絕不會有優越的表現,大人都是如此,更何況孩子呢。

第二是要重效果不要重形式。

有些家長把孩子的活動看得太正規,以為總要有一種形式或行為上的約束,要具備有一定的條件才能進行活動。其實完全沒有必要那么正規,孩子的活動主要是要讓孩子喜歡,采用什么樣的形式并不重要,關鍵是活動的效果如何,尤其是要重視游戲的作用,讓各種活動內容滲透到孩子們的游戲之中。

第三是要注意培養和激發孩子的興趣,不論什么活動都應該是孩子自己的活動,孩子應該是活動的主體,所以一定要注意培養和激發孩子的興趣,

如何培養孩子的興趣呢?興趣的發展一般可以分為三個階段:有趣、樂趣和志趣。有趣是興趣發展的初級階段,孩子往往由于受到新順事物或現象的吸引,對其產生注意和好奇,

希望進一步的了解它,也就是找們通常所說的有了興趣,但這種興趣往往持續時間短哲,容易隨生隨滅。樂趣是在有趣的基礎上發展而來的,是興趣的中級階段,在這個階段,孩子對某種事物或活動形成了一種積極和肯定的內在傾向性,力求認識某種事物,渴望從事某種活動,并且在活動中得到了一種心理上的滿足感,感到快活充實。樂趣是孩子的興趣向著專一的,深入的方向發展,因而樂趣具有專一性、自發性和穩定性的特點。志趣又是由樂趁發展而來的,是一種與孩了的長遠人生迫求、理想和遠大口標相聯系的興趣,它是興趣發展的最高階段。

另外也要注意增強活動的趣味性,以激發孩子的興趣。

例如學齡前的孩子不善于調節活動的節奏和組織活動,那么大人的參與可以幫助孩子,使孩子的興趣衍以較長時間的維持:再如及時的贊揚孩子,對孩子的作品給以積極的肯定,把孩子的作品整理整齊,好的作品張貼懸掛起來等都可以止孩子體會到一種成就感,這些都有利于培養和激發孩子的興趣。我國近代著名思想家梁啟超找特別強調興趣培養的重要性,他指出:,教育事業,從積極方面說全在喚起趣味:再從消極方面說,要十分注意,不可孩殘趣味。”

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