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要多關注孩子的音樂感受力的培養

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2014-08-15 2215
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關注音樂感受力培養, 音樂, 是一種關的藝術, 它具有很強的感染力, 古今中外的教育學家都很重視音樂教育。 在西方, 古希臘的畢達哥拉斯認為, 音樂的首要作用乃凈化作用, 用音樂某些旋律和節奏可以教育人。

哲學家柏拉圖則認為音樂有治移獄化和美化心靈的作用。 另一位哲學家亞里士多德指出, 音樂對人的性格有顯著的影響, 所以應該列入教育課程中。 我國古代偉大的教育家、思想家孔子始終將音樂擺在十分重要的地位, 他要求弟子們率握的六門知識(稱為“六藝”)是禮、樂、射、御、書、數,

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其中就包括音樂, 他認為, 安上治民, 其善于禮:移風易俗, 莫善于樂”。 提出一個人的修養始于“詩”、立于“禮”、成于“樂”, 即樂是人的最高修養, 我國近代思想家梁啟超也提出要將詩歌、音樂作為改造國民品質的, 精神教育之一要科”。 音樂教育是孩子全面發展教育中不可缺少的組成部分, 從小對孩子進行音樂教育, 不但能使孩子受到自然關、生活美、藝術美的感染和熏陶, 而且有利于促進孩子智力的全面發展。

但是, 音樂又不同于其他科學, 不像文學通過語言文字、關術通過色彩線條、建筑通過各種材料塑造出了作品。 音樂本身是博人精深的, 可音樂卻不依附任何外來的內容, 僅僅只運用具有美感的, 悅耳的樂聲, 是通過音符、旋律、節奏等來表達思想和感情的。 音樂欣賞更為抽象, 投有一定的感受能力, 是無法理解音樂作品的主題和思想的。 要把這種抽象的東西在孩子面前形象化,

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就需要孩子的聽覺、感知、感受、理解、表達等幾方面的能力充分配合, 就需要培養和訓練孩子聽音樂的能力, 關鍵是要培養孩子對音樂的感受力和想像力, 培養孩子對音樂的感受力要注意下面的。

要注意激發孩子對音樂的興趣。 興趣是培養孩子音樂感受力的基礎, 只有當孩子有了興趣, 才能集中精力, 注意地去聽、去想、去體驗, 音樂也才能達到教育孩子的目的。 孩子的興趣是在日常生活中自然而然地產生和發展起來的, 對音樂興趣的培養也是一樣的。 是否有良好的音樂教育環度對培養孩子的音樂興趣至關重要, 最重要的是孩子要置身其中。 除了要經常為孩子彈奏一些曲子, 教孩子吧一些歌外, 還要根據孩子的年齡和心理特點, 為孩子選擇他們喜歡的音樂作品, 采用邊唱邊舞蹈, 邊講故事邊聽音樂,

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讓孩子跟琴唱歌, 根據樂曲表演等, 用各種音樂形象、舞蹈形象和有情節的音樂故事來吸引孩子:在孩子們進行繪面和游戲活動時, 也配, 七合適的音樂, 平時就餐, 休息時也播放一些合適的樂曲, 讓音樂潛移默化地影響孩子;給孩子提供表演或表現的機會, 帶孩子欣賞音樂會或音樂表演等, 為孩子創設一個良好的外部音樂教育環境, 培養孩子對音樂的興趣,

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