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家長要如何教孩子畫畫

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當孩子胖乎乎的小手抓住家長遞給他的彩筆,輕輕一劃,白色的紙上出現了鮮艷的痕跡時,你不要認為孩子的這個動作是毫無意義的。從某種意義上講,這就是孩子的早期繪畫表現。兒童的繪畫能力從一個側面反映了兒童的心理發展。培養繪畫能力是開發幼兒智力的重要途徑之一。這對培養孩子的觀察力,豐富孩子的想像力和表現力,陶冶孩子的情操,有很大影晌。

孩子繪畫能力的發展,一般來說,需要經歷幾個階段。

一歲左右,孩子特別喜歡亂畫,不僅在紙上畫,也在書上、墻上或身上畫,很不象樣子。

這是孩子的亂涂階段。即使這樣,家長也不要煩惱,而要啟發孩子,如孩子畫橫線就說:“寶寶畫鉛筆了”,畫豎線就說:“寶寶畫筷子了”。以后,孩子會慢慢學畫一些有形狀的東西,最基本的是圓圈。家長可邊看邊問:“是畫雞蛋,還是畫皮球啊?”以增強孩子的繪畫意識。

孩子兩歲以后,會畫一些象征性的東西。例如,他們先畫一個圓圈,再在圓圈里點上點或在圓圈外畫幾條線,這些既可以是人,又可以是貓、是狗。家長在這時最好是能指導孩子觀察實物,使他掌握各種實物的特點。孩子三歲左右,想像力有了很大提高。他們可在所畫的人頭上面畫上頭發,下面畫上身子,盡管他們畫的身體各部位置錯得可笑,家長仍要鼓勵他們仔細看、仔細想,

然后再畫。這一階段是象征階段,大部分孩子的畫都十分相似,但在父母的指導下,反復練習,會畫出各自定型的東西。

大約到了四五歲,孩子就開始用畫來表達自己的意圖了。如有的孩子畫一個小孩寫字,把寫宇的手畫得特別大,因為他強調的是寫字這個動作。這時,父母抓住時機進行引導也會收到良好的效果。這一階段,我們可叫做表達階段。

我們了解了孩子這幾個階段的特征,就可以有意識地指導孩子畫畫了。

一、要盡早訓練孩子識別顏色的能力。從孩子出生幾個月起,就要訓練孩子感知和分辨顏色。可以先給他紅色的東西,然后給他黃、綠、白、藍等顏色的東西看,再不斷教孩子識別周圍的顏色。

二、充分讓孩子自由活動,培養孩子濃厚的興趣。當孩子一歲時,就可以指導他用彩色大號蠟筆在紙上涂畫。不管孩子怎樣畫,家長都不要干涉,更不要強迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓勵孩子按照他自己的想像去表現,去創造。

三、要為孩子創造適宜的活動環境。一是物質環境,父母應把孩子的住室布置得優美,富有情趣。如在房間里放上些工藝品,在墻壁上貼幾幅兒童畫等等。形成一個對孩子具有感染性的藝術環境,以喚起孩子的想像力。同時,家長還應常帶孩子到室外觀察動植物和其它實物,豐富孩子頭腦中的具體形象。二是心理環境,父母要經常給孩子以鼓勵和贊揚。對三歲以前的孩子,重要的是培養他們的興趣,

促進其身心發展。孩子只有在心情愉悅的環境中進行活動,注意力才能集中,才會更富有想像力。

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