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孩子潛能可以通過唱歌來激發

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2014-08-15 1665
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歌聲是人間最美的聲音, 聽舒暢的歌曲可以讓人心情舒暢, 同時歌唱也是一門藝術, 如果媽媽經常教寶寶唱生動、形像的歌曲, 久而久之孩子會對唱歌產生濃厚的興趣, 也會變得越來越愛唱歌, 可能孩子學習時唱得還不夠準確, 但為以后的音樂學習打下了一定的基礎, 唱歌還能激發孩子的各項潛能, 孩子會在歌聲中休驗美的情感, 陶冶孩子的性情。 那么家長在平時應該如何教寶寶唱歌呢?

自然聲音的誘導

幼兒時期是聲音發育階段, 聲帶嬌嫩, 在平時教孩子唱時用輕聲唱法, 不能大喊大叫,

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國外著名的音樂家建議:在孩子沒有受到相當好的訓練之前, 不能允許他們大聲歌唱, 否則美的音質就會消失。 所以教孩子唱時家長先示范, 一遍一遍清唱, 等孩子學會了用嘴呼吸來唱。 在唱的過程中, 要注意孩子的聲音是否跟自己唱的一樣, 邊唱自然聲音。 慢慢地, 孩子的歌聲也會變得清晰、自然。

導入的聆聽誘導

幼兒園音樂教育任務的完成都是因為孩子有敏銳的聽覺能力, 孩子的唱歌能力的培養和訓練, 要在幼兒聆聽感受的基礎上進行。 孩子剛進幼兒園時, 應該播放一些適合幼兒年齡特點的樂曲, 穩定幼兒的情緒。 先聽歌聲歡快、跳躍的歌曲, 再聽到低沉、緩慢的音樂, 讓孩子們在音樂聲中熟悉了環境, 認識了同伴, 喜歡上了老師。

形象的語言誘導

在教孩子唱歌時, 先教會他們正確地唱歌姿勢:身體坐自然、眼睛平視、兩手下垂、放在腿上。

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剛入園的孩子沒有持久性, 時間坐久了說會搖頭晃腦, 隨便亂動。 老師要及時糾正, 否則這些毛病就會慢慢形成習慣, 老師可以通過語言來引導幼兒。 這其中教學要領老師一定要掌握

孩子自然的聲音是歌唱的靈魂, 所以家長和老師要共同努力教育孩子, 在訓練其唱歌時要走進一個學習的誤區, 這樣孩子從小學習時就得到及時的聲音糾正, 對以后歌唱音樂的發展道路會更加順暢。

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