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讓寶寶充分感受到鋼琴的魅力

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懂得孩子心理是關鍵,除了用生動的語言循序漸進地引導或者表揚之外,懂得一些幼兒心理學的知識很重要。想要讓孩子產生不間斷的興趣,實在是很難,但還是可以找到一些有效的辦法。對于大部分小孩而言,適當的表揚可以促進他們的學習,增強小孩子的自信心,使之對鋼琴學習更有興趣。父母不妨讓自家的孩子和朋友的孩子一起練習,讓其中一個看另一個彈奏。有了競爭者,孩子就有了想要超過另一個的想法,練習時就有了動力和目標。

首先,降低要求、控制情緒

即使孩子表現的不盡如意,

父母如果還是能以一種欣賞的態度進行表揚,這對孩子而言是一種極大的激勵,并且最大限度地保護了小朋友的自尊。積極的心態讓孩子保持學習的熱情,而批評和冷眼則容易產生對抗心理。

有些父母并沒有學過樂器,這時不妨自己動手試著彈孩子正在練習的曲子,和孩子一起學習。這樣的話,父母和孩子的心態上就會形成平等的狀態,并且會構成一種共同面對困難的聯盟關系,這樣在無形中抵消了孩子對父母的抗拒情緒,此時再巧妙地給予一定的指導,會起到事半功倍的效果。

其次,學會聆聽、發現問題

作為陪練,父母應從多方面引導孩子學會聆聽,孩子在睡前、起床、吃飯時的聽聽背景音樂,在潛移默化中培養孩子對音樂的敏感度。

別看孩子年齡小,其實他們已經有了鑒賞音樂的能力了,只是需要加強訓練。

孩子天生會用很多小花招逃避自己害怕的事情。在學習中,很多孩子都會故意提出要喝水或者上廁所,父母明知道是小小詭計,也不妨讓他們快樂地去做。科學研究表明,短暫的注意力的分散,更有利于高強度的注意力集中,反而會提高練琴效率。父母所做的一切都是為了讓孩子快樂,所以適度地給孩子空間,也是對他自控能力的培養。

給以魚不如授之以漁

識譜是重中之重,這個問題解決了,再加上一些彈奏技巧就可以稱為演奏了。很多父母焦急孩子是否能夠記住老師上課的內容,就會反復問詢來確定。

事實上,當時孩子可能明白了,但人的記憶力是需要不斷重復來加深的。在學琴過程中,作為陪練的父母應該教會孩子知道預習和復習的重要性。學新課前,簡單預習一下;學完新課后,很快進行復習,加深印象。

家長們常常希望自己的孩子多學幾門樂器,這是修身養性的一種很好的方法,但是,很多家長們卻很容易忽視,在學習的過程中,如何提供啊孩子們學習的興趣,如何培養孩子的學習能力才是最重要的。畢竟也不是每一個孩子都能成為藝術家,或者說也不是每一個家長真的希望自己的孩子成為藝術家。

總結:如和讓孩子在學習樂器的過程中感受到音樂的魅力,是一種享受學琴的快樂才是我們想達到的目的。

如果孩子們在高壓的環境中感覺學琴的每一分每一秒都是很痛苦的化,那又怎能學到知識呢,因此,家長們一定不要急于求成,揠苗助長!

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