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孩子的涂鴉不僅要看還要聽

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小孩子總是喜歡用各種顏色去填滿他所在的空間,不論是紙上、墻上、家居上,亦或是他們的臉上,他們是在用涂鴉表達自己的心情,所以孩子天生都是會涂鴉的。那么,父母對于孩子的涂鴉不要刻意指導,要學會“聽”他的涂鴉所要表達的事物,理解他涂鴉里述說的內容。

正因為是聽,所以主動權在孩子,父母不要用大人的眼光去看畫,而要學會“聽”,對孩子來說,通過讓別人“聽”,他的畫才有了意義,讓別人“聽”,就是他用涂鴉這種方式表達自己的發現和探索的樂趣所在。當然,對不同年齡孩子的涂鴉,是有不同的聽法的。

孩子2-3歲時,對他的涂鴉,要問他“這是什么意思?”要聽他講述自己所表達的意思。

4歲以后,則要對畫中所表現的內容進行“聽”,如“這是在做什么?”

在孩子6歲前,不要教孩子系統的繪畫技能,為孩子畫形狀,甚至事無巨細地指點孩子使用顏料,讓他(她)全部涂上,帶孩子寫生等,這樣會限制孩子手的功能、眼的功能、語言的功能、情感和意欲的功能及社會性五方面的發展。

即便是父母認為是教孩子涂鴉屬于他們理解范疇的小魚、花朵、房子、小車、小兔子、蝴蝶、燕子、蜻蜓等等,實際上它們絕不是孩子的作品。不是任由孩子自己表達的涂鴉是畫不出孩子內心的真情實感的。

所以,當孩子正專心于涂鴉的時候,不要打擾他;在孩子畫完后給你看,

或他涂夠了,暫時告一段落時,去問問他就行了。去“聽”孩子的涂鴉,理解他們的感受,這才是大人尤其是母親和教師對孩子的涂鴉應當持有的重要態度。

涂鴉是孩子自然且自由的一種表達情緒的方式,所以不是用“教”,而是用“聽”來培養。大人很難看出好在哪里的畫,正是孩子真實的表現!大人要做的是傾聽孩子的涂鴉之后,給予贊許就可以啦!千萬別把事情復雜化,反而“費力不討好”,甚至“適得其反”的效果呢。對于要送孩子學畫的家長,要把老師是否讓孩子自由涂鴉,是否能傾聽孩子并肯定孩子作為是否參加美術班的絕對標準。

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