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寶寶的人際交往能力可以通過玩來提高

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2014-08-15 2967
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曾有個學生.由于是獨生于的緣故, 家長擔心他在與人史往中學壞, 從小就不許他和其他人玩。 他永這是一個人玩.一個人學。 他沒有上過托兒所和幼兒園, 因為家中有富裕的人力來照看他, 家里所有的人都圍著他轉, 兩代人為他一個人服務。 他不債自己會有借, 一切事情都任自己為所欲為。

上小學后, 他還要同學和老師圍著他轉, 一切都要隨他所幾.如若不然魷采取基力。 這樣.他與同學發生了許多矛盾。 在與同學發生矛質的時候.他不允許老師批評他, 必須批評與他有矛質的同學。 他的觀念和行為使自己幾乎無法與同學們相處,

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老師只好把他一個人單獨地進行安排.以免矛盾的發生。 他在小學的幾年里沒有一個朋友.感到很孤獨, 但又不會和同學交往。 這個孩子未來的生活可想而知。 這種缺憾是不好彌補的.當然, 這也不是僅參與游戲就能解決的問通, 但缺乏與同伴一起玩, 一起做游戲.肯定是造成這個孩子性格缺陷的很重要的原因之一。

家長應該明白, 玩對培養孩子的人際交往能力有很大的好處, 玩可以培養孩子自我解決矛盾的能力, 同時, 在游戲中孩子還能和伙伴們相互鼓勵, 相互促進。

在玩耍過程中.孩子們相互配合, 關系協調。 相處得非常融洽, 既是競賽又充滿友誼。 在玩耍過程中, 他們相互之間時常出現矛盾.但在沒有大人干預的時候, 這些矛盾會很快地褥以化解.孩子們誰也不會計必誰.誰也不在乎曾經發生過的矛盾,

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就這樣, 在游戲中孩子不知不覺地學會了與人相處和解決矛盾。 這種生活經驗是大人沒法教會的。

在做角色游戲的時候, 孩子通過扮演各種角色, 逐漸了解、掌握了社會生活中各種人物的行為準則和相互關系, 掌握了初步的社會知識提升了人際交往能力。 最簡單的游戲也有規則, 所以, 孩子在游戲中最先懂得遵守規則, 學會扮演角色, 屐行職資處理好人際關系。 孩子在游戲中產生了最初的集體觀念, 知道了與人合作與交換、權利與義務.并且在競爭中初次體會勝利與挫折。

因此, 建議家長給孩子創造機會加入一些兒童小團體。 這樣的團體可以是父母雙方朋友的孩子團體, 可以是社區伙伴團體, 也可以是一些松散的文體組織。 父母應讓孩子多和小伙伴一起玩.從而提升孩子的人際交往能力。

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