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讓孩子平安入托實用小花招

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2114

不少寶寶開始上幼兒園時都會哭天抹淚的。 在家時不是媽媽奶奶照看,

就是媽媽姥姥呵護。 現在一個人去了幼兒園, 當然會不適應。 如何讓寶寶盡快喜歡上幼兒園的生活呢?我們約請了幾位“過來人”媽媽, 說說她們是如何和寶寶一起度過這個“艱難時期”的。

全家動員, 女兒愛上幼兒園

女兒終于成了一名幼兒園小朋友。

此前已經聽到許多關于小孩剛上幼兒園如何哭鬧的故事。 所以在女兒上幼兒園前, 全家人達成一致:不管她怎么哭鬧、不適, 都要堅持住!

女兒回家就發蔫地賴在沙發上, 嘴里哼唧著:“媽媽, 不上幼兒園, 別送我去幼兒園……”每隔十幾分鐘就要哼唧一次。

發蔫的原因, 因為女兒是唯一中午“堅持”沒睡午覺的孩子。 老師就搬了倆小板凳, 陪女兒在走廊欣賞了一中午的雨景,

倒也很特別。

全家人都有些發愁, 女兒不吃不喝也不玩, 在沙發上“臥”了兩個多小時。

“不去幼兒園”的“抗議聲”不時響起。 小小的模樣兒還顯得挺堅強!姥姥先堅持不住了, 拿了一堆零食放在女兒懷里。 女兒一定是看到了一棵可以“幫助”她的“姥姥樹”, 抱住姥姥邊哭邊喊:“姥姥, 不去……幼兒園……”姥姥也帶著哭腔哄女兒:“好……好……不——”

我咳嗽兩聲, 姥姥的話音就順勢變了:“不哭了, 寶寶, 中午和誰看雨景了?”

真是歪打正著, 女兒就把她上幼兒園留下的最好印象講啊講……然后疲憊地睡去。

第一天的堅持成功了。 呵呵, 就這樣, 全家總動員, 堅持了一周, 女兒“毫無怨言”地上幼兒園了。

去幼兒園上班嘍

就要上幼兒園了, 兒子晨晨卻突然對我說:“媽媽,

我不要上幼兒園。 ”說的時候, 小臉繃得緊緊的, 態度很嚴肅。

不要上?那我之前的努力都白費了?一個月前我就開始對他的幼兒園極盡美化之能事:園里有很多好玩的玩具, 小朋友都等著要和晨晨一起玩游戲, 而老師們都很漂亮, 很喜歡晨晨, 在幼兒園里還能吃到很多好吃的東西……

我故意板起臉, 問他:“晨晨不是答應了媽媽要去幼兒園嗎?”晨晨看到我生氣了, 有點膽怯, 但還是低聲地回答:“晨晨要和媽媽在一起。 ”原來是這樣, 心里有點甜甜的。

但我還是板著臉, 但語氣和緩了許多, 問他:“晨晨知道媽媽每天都出門, 是去干什么呀?”“媽媽去上班。 ”

我暗笑, 繼續問他, “晨晨去過媽媽的辦公室, 好不好玩?”晨晨想了想, 興奮地說:“好玩, 那里有好多糖,

還有好多電腦。 讓晨晨也去上班吧。 ”

我心頭一喜, 就等這句話呢!“真的嗎?媽媽的晨晨長成大孩子了, 也要去上班了。 但是, 大人上班的地方和小孩子是不一樣的, 晨晨上班的地方在幼兒園, 對嗎?”

晨晨高興地表態:“媽媽, 晨晨長大了, 晨晨愿意去。 ”說完, 還伸出小手指和我拉勾。 為了鞏固成果, 我又帶他去幼兒園參觀了幾次。 現在, 晨晨每天都問我, 媽媽, 啥時候去幼兒園上班呀。

把上幼兒園當成一個游戲

女兒樂樂3歲的時候, 該上幼兒園了。 因為之前做了大量的“鋪墊工作”, 所以我不擔心樂樂上幼兒園會有麻煩。

那一天, 我帶著她背著小書包, 說說笑笑來到了幼兒園門口。 就在進門的那一瞬間, 樂樂開始往后退, 我抓著她的手往里拽,

她使勁地往后坐屁股, 同時開始哭。

看看周圍, 孩子們要么抱著父母的腿不撒手, 要么在阿姨懷里使勁掙扎。 看來, 樂樂是受“傳染”了。 我狠狠心, 把樂樂的手掰開, 硬把她塞給一位滿面笑容的阿姨。

晚上見到樂樂, 她的小臉還有道道淚痕。

吃了晚飯, 我問樂樂, 明天還想去幼兒園嗎?樂樂撅著小嘴很干脆地說:“不想去。 ”為什么呢?“沒有媽媽, 也沒有奶奶。 ”樂樂回答。

想想也是, 孩子長這么大, 沒離開過親人, 現在把她放到陌生環境, 產生不安全感是很正常的, 怎樣幫助孩子呢?

我對樂樂說:“咱們做個游戲吧。 ”一聽做游戲樂樂高興得直拍手。 我說:“從現在開始樂樂是媽媽, 我變成樂樂。 ”“樂樂”不想上幼兒園, “媽媽”要做通“樂樂”的工作, 讓“樂樂”高高興興上幼兒園。

然后, 我們娘兒倆還有奶奶一起, 按照白天發生的事情, 情景再現了一遍。 “樂樂”哭著鬧著不想去幼兒園, “媽媽”一邊給“樂樂”擦眼淚, 一邊耐心講道理, 那道理講的, 幾乎與白天我給她說的一字不差!

第二天早上, 我帶著樂樂上幼兒園, 她雖然還有些不情愿, 大概是想起昨天給我講的道理了, 說不情愿的時候, 還有些忸怩。 我趕緊趁熱打鐵說, 等到晚上樂樂回到家, 我們一起來演幼兒園的游戲, 樂樂演阿姨, 媽媽演樂樂好不好?樂樂樂了。

想想樂樂上幼兒園的經歷, 我認為家長首先不要如臨大敵, 不要全家齊上陣, 到了幼兒園門口, 家長不要先抹眼淚, 或者反復勸孩子別害怕, 殊不知制造的這種緊張空氣, 只會讓孩子更害怕。

玩游戲是孩子的天性,把上幼兒園作為游戲,孩子就不會害怕了。

孩子入托,家長要“說對話”

女兒兩歲的時候,我就開始盤算著把她送到幼兒園。然而一想到鄰居孩子鵬鵬一上幼兒園就天天生病,每晚哭鬧不休,我就打了退堂鼓。

后來弟媳讓我重新鼓起了勇氣。弟媳是位小學教師,對兒童心理頗有了解。她說:“孩子上幼兒園,也有不少學問,想知道鵬鵬為啥不愿上幼兒園嗎?明天我們和鵬鵬媽一起送鵬鵬,你就明白了。”

第二天一早,弟媳就叫上我,和鵬鵬媽一起推著自行車送鵬鵬到幼兒園。一出發,鵬鵬媽告訴我們,“他一上幼兒園就哭,天天早上耍賴不想去。到了幼兒園也不好好吃飯,還總是上火、生病。”鵬鵬媽一邊走,一邊向我們數落著,鵬鵬則默默坐在車后座上,耷拉著腦袋不吭聲。

“你看,他在家淘氣得很,誰也管不了,一說上幼兒園,就這樣了!就應該讓他上幼兒園,讓老師好好管管他的壞毛病!”鵬鵬媽自顧自地說著,鵬鵬緊咬著嘴唇一聲不吭。

到了幼兒園,一見到老師,鵬鵬咧開嘴大哭起來,直往媽媽身后躲,鵬鵬媽急著去上班,又氣又急,“這孩子,怎么這么沒出息!”說完把鵬鵬從身后拉出來往老師懷里一推,就趕緊轉身走開了。

弟媳笑著對我說:“你看明白了吧,孩子不愛上幼兒園,其實和孩子沒關系,好多是因為家長沒做好工作。”

家長的每句話都會對孩子產生極大的影響。因此,一些話最好不要當著孩子的面說,以免讓孩子覺得,上幼兒園,如果不哭不鬧就不正常了。

家長們要信任孩子,相信他們的適應能力是非常強的,能很快融入幼兒園。

對要入托的孩子,要讓他們知道——“我已經長大了,要上幼兒園了”,“爸爸媽媽很愛我,老師也會喜歡我”。

我把弟媳的話記了下來,復印一份送給了鵬鵬媽。

一個月后,女兒順利上了幼兒園,鵬鵬媽也不為鵬鵬上幼兒園的事發愁了。

孩子入托,提前準備好(專家支招)

為了讓寶寶順利從家庭過渡到幼兒園,家長要做些準備:

熟悉環境 確定好幼兒園后,家人可以帶著孩子在幼兒園里玩一玩,看一看,說一說,讓寶寶自己去發現有那么多小孩在游戲,跑呀,跳呀,笑呀,產生加入這個集體的愿望,讓孩子有一個初步的印象,幼兒園是一個快樂的地方。

能力培養 像睡覺、吃飯、穿鞋、入廁等細小環節都要讓孩子試一試,鼓勵孩子獨自完成力所能及的事情如睡覺等。

堅持上學 3歲左右的孩子離開母親溫暖的懷抱,離開熟悉的家庭,面對一個新的集體和陌生的老師,必然會哭鬧、緊張,一定要堅持送孩子上幼兒園,讓孩子很快適應集體,如果送兩天歇三天,或者中途到園看望孩子,都不利于孩子適應集體生活。

家園溝通 利用早來園、晚離園、電話、上網等多種形式與幼兒園老師交流,及時得到孩子的信息。

只會讓孩子更害怕。

玩游戲是孩子的天性,把上幼兒園作為游戲,孩子就不會害怕了。

孩子入托,家長要“說對話”

女兒兩歲的時候,我就開始盤算著把她送到幼兒園。然而一想到鄰居孩子鵬鵬一上幼兒園就天天生病,每晚哭鬧不休,我就打了退堂鼓。

后來弟媳讓我重新鼓起了勇氣。弟媳是位小學教師,對兒童心理頗有了解。她說:“孩子上幼兒園,也有不少學問,想知道鵬鵬為啥不愿上幼兒園嗎?明天我們和鵬鵬媽一起送鵬鵬,你就明白了。”

第二天一早,弟媳就叫上我,和鵬鵬媽一起推著自行車送鵬鵬到幼兒園。一出發,鵬鵬媽告訴我們,“他一上幼兒園就哭,天天早上耍賴不想去。到了幼兒園也不好好吃飯,還總是上火、生病。”鵬鵬媽一邊走,一邊向我們數落著,鵬鵬則默默坐在車后座上,耷拉著腦袋不吭聲。

“你看,他在家淘氣得很,誰也管不了,一說上幼兒園,就這樣了!就應該讓他上幼兒園,讓老師好好管管他的壞毛病!”鵬鵬媽自顧自地說著,鵬鵬緊咬著嘴唇一聲不吭。

到了幼兒園,一見到老師,鵬鵬咧開嘴大哭起來,直往媽媽身后躲,鵬鵬媽急著去上班,又氣又急,“這孩子,怎么這么沒出息!”說完把鵬鵬從身后拉出來往老師懷里一推,就趕緊轉身走開了。

弟媳笑著對我說:“你看明白了吧,孩子不愛上幼兒園,其實和孩子沒關系,好多是因為家長沒做好工作。”

家長的每句話都會對孩子產生極大的影響。因此,一些話最好不要當著孩子的面說,以免讓孩子覺得,上幼兒園,如果不哭不鬧就不正常了。

家長們要信任孩子,相信他們的適應能力是非常強的,能很快融入幼兒園。

對要入托的孩子,要讓他們知道——“我已經長大了,要上幼兒園了”,“爸爸媽媽很愛我,老師也會喜歡我”。

我把弟媳的話記了下來,復印一份送給了鵬鵬媽。

一個月后,女兒順利上了幼兒園,鵬鵬媽也不為鵬鵬上幼兒園的事發愁了。

孩子入托,提前準備好(專家支招)

為了讓寶寶順利從家庭過渡到幼兒園,家長要做些準備:

熟悉環境 確定好幼兒園后,家人可以帶著孩子在幼兒園里玩一玩,看一看,說一說,讓寶寶自己去發現有那么多小孩在游戲,跑呀,跳呀,笑呀,產生加入這個集體的愿望,讓孩子有一個初步的印象,幼兒園是一個快樂的地方。

能力培養 像睡覺、吃飯、穿鞋、入廁等細小環節都要讓孩子試一試,鼓勵孩子獨自完成力所能及的事情如睡覺等。

堅持上學 3歲左右的孩子離開母親溫暖的懷抱,離開熟悉的家庭,面對一個新的集體和陌生的老師,必然會哭鬧、緊張,一定要堅持送孩子上幼兒園,讓孩子很快適應集體,如果送兩天歇三天,或者中途到園看望孩子,都不利于孩子適應集體生活。

家園溝通 利用早來園、晚離園、電話、上網等多種形式與幼兒園老師交流,及時得到孩子的信息。

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