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幼兒園是兒童人格形成的起點

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大孩子入全托增強主動性

兒童人格的發展形成需要經過幾個順序不變的階段,每一階段都有與之相應的發展任務。階段任務完成得好,

就能幫助兒童形成積極的個性、品質,反之,就會給他們的心理造成不良影響。4-6歲的階段任務主要是培養孩子的主動性,這一年齡段的孩子比較適合入全托幼兒園,因為多項調查顯示,全托的孩子往往比同齡人更加獨立自主,也更加懂事和成熟。

孩子進了全托幼兒園,接受的第一個思想就是自己的事情自己做,在家被父母包辦的吃飯、穿衣等,都會在老師的指導下,一一學會并嘗試去做,因此比同齡人更早地具備獨立生活的能力。另外,孩子離開父母的庇護,和同齡人一起吃,一起睡,一起學習,一起玩耍,遇到困難自己解決,發生爭執自己和解,這能夠鍛煉他們的人際交往能力,使他們較早地融入社會。

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