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幼兒的模仿過程是創造的表現

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幼兒的模仿能力比大人想像中的要強很多,孩子可以模仿大人說話的方式,或喜歡模仿大人的某一個習慣性動作,孩子通過模仿要激發他們的創造力,所以在幼兒時期,家長的在孩子一言一行都要注意保持良好的形像,讓孩子模仿好的一方,否則會起到反作用,壞的習慣補孩子模仿后,就很可能破壞掉孩子剛嫩芽創造力。

在孩子3歲左右的時期,模仿活動最為活潑。比如孩子對狗有一種恐怖心理,最好的辦法就是讓他和不怕狗的孩子一起玩。透過孩子間的相互模仿,就可以消除這種恐懼。

平時挑食的孩子,讓他和同齡孩子一起吃飯,這樣讓他看看別人吃飯的樣子而矯正了偏食習慣,還有些孩子食欲很差,可以讓他和鄰居孩子一起用餐時,都會比之前明顯吃得要多,所以說孩子的模仿能力非常強。

有很多家長為孩子挑食而煩惱,父母做的飯菜就是不愛吃,其實這與好吃不好吃無關。而是孩子的一種模仿行為,當他和同伴在一起時,他就會模仿同伴的食欲而認真的地吃,這就是模仿的力量。

幼兒期的模仿,在1歲的后期就會出現,兩歲后,就會自己的有意識去模仿周圍的人。俗語說“大人是孩子的鏡子”,在這個時期里,父母的一舉一動都應注意。

3歲前后的孩子最喜歡模仿,從別人的一舉一動到言談,比如喜歡模仿說話有口吃的大人,

可能一再模仿之后,自己也很可能變成口吃,所以孩子會遭斥責。和神經質的孩子一起玩,也可能變成神經質,和害怕飛機的孩子一起玩,也很可能變得害怕飛機。所以家長千萬不可忽視幼兒的模仿行為。

幼兒的模仿過程是創造的表現,這模仿能力較活躍的年齡段,家長要隨時注意自己日常的一言一行,這樣孩子才能模仿到好的習慣,否則如果周圍環境或人的行為都是不好的,孩子也會模仿不好的,會阻礙孩子的發展。

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