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幼兒的模仿過程是創造的表現

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2014-08-15 4396
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幼兒的模仿能力比大人想像中的要強很多, 孩子可以模仿大人說話的方式, 或喜歡模仿大人的某一個習慣性動作, 孩子通過模仿要激發他們的創造力, 所以在幼兒時期, 家長的在孩子一言一行都要注意保持良好的形像, 讓孩子模仿好的一方, 否則會起到反作用, 壞的習慣補孩子模仿后, 就很可能破壞掉孩子剛嫩芽創造力。

在孩子3歲左右的時期, 模仿活動最為活潑。 比如孩子對狗有一種恐怖心理, 最好的辦法就是讓他和不怕狗的孩子一起玩。 透過孩子間的相互模仿, 就可以消除這種恐懼。

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平時挑食的孩子, 讓他和同齡孩子一起吃飯, 這樣讓他看看別人吃飯的樣子而矯正了偏食習慣, 還有些孩子食欲很差, 可以讓他和鄰居孩子一起用餐時, 都會比之前明顯吃得要多, 所以說孩子的模仿能力非常強。

有很多家長為孩子挑食而煩惱, 父母做的飯菜就是不愛吃, 其實這與好吃不好吃無關。 而是孩子的一種模仿行為, 當他和同伴在一起時, 他就會模仿同伴的食欲而認真的地吃, 這就是模仿的力量。

幼兒期的模仿, 在1歲的后期就會出現, 兩歲后, 就會自己的有意識去模仿周圍的人。 俗語說“大人是孩子的鏡子”, 在這個時期里, 父母的一舉一動都應注意。

3歲前后的孩子最喜歡模仿, 從別人的一舉一動到言談, 比如喜歡模仿說話有口吃的大人, 可能一再模仿之后, 自己也很可能變成口吃, 所以孩子會遭斥責。 和神經質的孩子一起玩, 也可能變成神經質,

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和害怕飛機的孩子一起玩, 也很可能變得害怕飛機。 所以家長千萬不可忽視幼兒的模仿行為。

幼兒的模仿過程是創造的表現, 這模仿能力較活躍的年齡段, 家長要隨時注意自己日常的一言一行, 這樣孩子才能模仿到好的習慣, 否則如果周圍環境或人的行為都是不好的, 孩子也會模仿不好的, 會阻礙孩子的發展。

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