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游戲是培養兒童心理的維生素讓兒童健康成長

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2014-08-14 1491
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游戲是兒童的心理維生素。 是的, 游戲對孩子的成長, 就像維生素一樣必不可少, 是孩子最喜歡的活動, 是適合孩子人格健全發展的活動。 我們隨處可以發現, 孩子在游戲中都很投入、很快樂, 雖然是在玩, 但卻象認真的做事, 對孩子來說, 游戲并非是成人眼里的隨意玩耍,

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而是一種“嚴肅的工作”, 孩子是把“嚴肅”的目的與游戲過程中快樂的情緒結合起來。

⒈讓照片點亮娃娃家的游戲規則 角色游戲是由游戲內容和游戲規則構成的。 每一種游戲都有各自不一樣的游戲規則。 但對于中班小朋友而言, 在游戲時他們更多的是按自己的意愿進行游戲, 會在開心游戲的同時, 將所要遵守的各種規則遺忘, 并沒有明確的遵守意識, 因而也就在游戲時表現出中內容輕規則的特點。

⒉讓半成品材料豐富點心店的游戲內容 回顧我們開始投放角色區游戲材料時, 認為游戲材料投放越多、越真實、越漂亮, 孩子們越喜歡。 如麥當勞里的食品全是教師精心收集來的麥當勞包裝盒, 飲料罐, 麥當勞優惠券圖案非常逼真。 通過觀察發現, 孩子們在游戲過程中, 麥當勞里買的東西由于不需要孩子們制作, 所以廚師常常沒事干,

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剛開始由于物品形象逼真, 孩子們還比較感興趣, 但時間一長孩子們就失去了興趣。 這些材料雖能吸引幼兒注意, 短時間內激發幼兒游戲的興趣, 時間一長, 由于以物代物活動少, 幼兒創造性體現不足, 幼兒的游戲興趣便很難維持。 我們辛辛苦苦準備的材料, 孩子們欣賞幾天就不再理它了。 于是我們就嘗試減少游戲材料, 然而材料一下子從多到少又不能滿足幼兒需求。 我們便在麥當勞中提供了許多半成品, 開始幼兒用橡皮泥加工出了漢堡, 慢慢的又出現了冰塊、披薩、漢堡的種類也豐富了起來, 做出來的作品也越來越逼真了。 孩子的興趣也越來越濃厚。 半成品和廢舊材料更有利于幼兒在游戲中以物代物。 半成品材料會使幼兒玩時任意組合、加工和變形, 自己變出多種玩法。 這樣幼兒就會在擺弄中積極思考, 充分想象, 創造性地開展游戲。
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如用橡塑紙剪成長條, 讓孩子卷“壽司卷”, 剪成方塊, 讓孩子剪“薯條”等等。

⒊讓數字游戲的魅力為“超市”、“銀行”添彩 一天, 欣欣在玩超市游戲的時候說 : “昨天, 我媽媽帶我去好又多超市了, 我看見超市里有許多掛在墻上的大圖片, 上面還有許多數字, 媽媽說那是廣告, 告訴我們哪些東西是便宜的。 我們的超市里也有很多便宜的東西, 可是, 我們沒有做廣告, 小朋友都不知道。 ”于是, 我又根據孩子們的要求在墻上貼上了許多手工紙, 讓孩子們自己來做廣告 , 畫上物品并寫上數字金額等。 在超市收銀臺處顧客買了物品后, 可以向收銀員索要發票, 收銀員根據顧客的金額在發票紙上敲上相應的數字。 銀行游戲中的工作人員, 在有顧客領錢時工作很是忙碌, 可是沒有顧客時就很空閑, 老師就請銀行工作人員做游戲的“錢幣”。 有兩種方法一是老師寫上數字請工作人員畫上點子,

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二是老師提供畫好點子的“錢幣”請工作人員寫上數字等。 這樣中班的孩子們可以在游戲中認識數字、了解數字, 把孩子平時學到的知識運用到實際的游戲中來, 可以大大調動孩子們學習的積極性, 游戲時也不會無事可做而想著去玩別的游戲了。

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