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父母怎樣給予孩子恰當的獎勵

1974

我們總是需要不時的對孩子加以褒獎或懲罰,來引導孩子的成長方向,可是每當孩子出現一個新問題的時候,家長就會很情緒化,在這種狀態下,往往達不到預期的效果,有的時候孩子做的很好,卻得不到父母的認同和褒獎,這樣孩子也會失去積極性。

當孩子出現新問題時,家長就會在情緒狀態下處理孩子,往往達不到預期的效果。有時還會惡性循環,增加父母的無力感。對這種情況,家長平時在家中,對于孩子行為誒的獎懲,心中要有數。或者干脆說給孩子聽。可以建立獎懲機制,根據孩子的行為和表現,

要及時給予物質或社會的獎勵或懲罰。

一、計點制度

給孩子在墻上建立一個表揚區,對他進行精神鼓勵。這種方法與訂立規定同樣有效,家長可以在表格上記一些點數,或給小紅花獎勵。孩子累積一些點數或紅花時,可以從父母這里得到小玩具、額外的特權,或出外游玩等獎賞。

這些簡單明確的獎勵制度會幫助孩子建立自信心,促進他養成更好的生活習慣,養成做事情有目標的習慣,學會克制自己的欲望,家長在教養孩子時還可以達到事半功倍的效果。

二、給孩子訂立簡明的規定

可以給孩子定立一些簡明的規定,規定上要注明孩子的良好行為會得到什么樣的獎勵。如按時起床加1分,幫助整理家務加1分,

飯后收碗筷加1分。當孩子在一個星期內完成10分時就可以去公園或買喜歡的書。采取這種方法,一要避免把獎勵機制用在寫作業學習上,這樣會使他產生學習是有代價的觀念。二要公開計算次數的方式,并做到公正。

三、口頭強化適宜的行為

針對孩子的弱點,有意識地為他創造改進的機會。如孩子特別好動,但是他也喜歡畫畫,這樣當他安靜且專注地完成一幅畫時,父母應立即對他夸獎:“真棒!你畫得太棒了,我也想要一幅你畫的畫。”當孩子受到鼓勵時,他會努力去做。

給孩子的獎懲是否恰當,也要看具體情況,而不只是家長認為合適就合適。孩子與家長喜歡的東西可不一樣,有的時候家長的一句話,一個關懷,勝似許多玩具和零食。

這個時候不妨問問孩子想得到什么,需要什么,物質的或者精神的,然后根據他所要求東西的價值和難易程度,物質的或者精神的。給他定一個完成目標,這樣也可以培養孩子價值觀。

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