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刺激腦部細胞:新生兒教育應從五“覺”開始

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2014-08-15 1633
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孩子在出生時雖然大腦的神經細胞數目已經足夠多, 但是還需要它自身的不斷增大和功能的健全。 神經細胞的發育除了需要營養供給以外, 還需要外界給予一定的刺激。 大腦雖然完成了運動和感覺神經的設置和髓鞘化, 但是還需要通過應用形成神經回路而鞏固下來。 因此, 對于新生兒來說, 早期教育就是要給予五官和皮膚感、知覺方面的刺激。 具體做法如下:

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新生兒教育應從五“覺”開始

一、觸覺

孩子的皮膚、嘴、手、腳是觸覺器官, 而嘴和手是最靈敏的部位。 新生兒可以對溫度、濕度、物體的和疼痛都有感受能力。 所以我們不應該給孩子包“蠟燭包”、戴手套。 讓孩子的手、腳能自由活動, 去感覺外界。 在這個時期可以讓新生兒去撫觸外界事物。 可以用各種質地的玩具刺激孩子的皮膚和手腳。 如毛巾的、絨毛的玩具, 木棒或金屬棒。 這個時候孩子可能愛吃手, 這是孩子探索外界的一種形式, 也是在尋求安慰, 這是情感發展的需要, 不要制止, 但是一定要洗干凈手。

二、味覺

新生兒有良好的味覺, 喜歡甜味, 對于咸味、苦味、酸味不喜歡。 適當的時候可以給孩子不同味道進行刺激, 讓孩子的味道記憶倉庫更加豐富。

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在這個階段不要養成孩子吃甜味的習慣, 否則孩子就不愛接受其他的味道了。

三、視覺

新生兒喜歡輪廓鮮明、顏色對比強烈的圖形。 如:環形和有條紋的黑白圖形;喜歡看復雜、有豐富內容的圖形;喜歡看人的臉;對紅顏色有偏愛。 且焦距約20厘米, 太近太遠都看不清楚。 而且孩子還能記住所看的東西, 因此還需要不斷地變換新的東西, 重新引起他的興趣。 我們要選擇滿足以上要求的玩具給予孩子視覺上的刺激。

四、聽覺

孩子一出生不但能聽聲音而且對聲音有定向力, 也就說明出生時就已經完成了視聽結合的神經連接。 孩子喜歡聽母親的聲音, 喜歡聽柔和的聲音, 拒絕噪聲。 所以我們就可以利用這段時間多和孩子說話, 讓孩子聽優美的音樂。

五、嗅覺

剛出生的孩子能分辨不同氣味, 經過幾天的母乳喂養, 孩子就能夠分辨自己母親的氣味,

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對沾有母乳氣味的物件表現出很大的興趣。 經常讓孩子聞聞各種氣味有助于提高孩子對氣味的分辨能力。

總之, 要抓住這段時間給予孩子感官最佳的刺激, 促進孩子的感覺器官的發育。 以上的刺激就是我們說的早期教育。

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