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賞識教育:三大原則+三大誤區

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教育孩子的方法有很多,賞識教育就是其中的一種,賞識就是得到父母的肯定認可,對寶寶的自信心的培養可以起到很好的作用。那么我們該如何進行賞識教育呢?下面就為父母們介紹賞識教育的原則及注意事項!

賞識孩子3原則

賞識教育就是通過激勵、表揚等手段,充分肯定孩子的優點、長處,鼓勵他們不斷追求成功。學會正確的賞識孩子,一定要先遵循3個原則:

學會尊重孩子

被尊稱為教育史上的哥白尼的捷克教育家夸美紐斯指出:“應當像尊敬上帝一樣地尊敬孩子。”尊重孩子表現為要尊重孩子的人格,

認識到你和孩子之間是平等的,站在和孩子相同的視角及高度,蹲下身來,平視孩子,傾聽孩子說話,會使孩子立刻感受到被尊重。其實孩子的身上有很多值得大人學習和借鑒的東西,家長抱著虛心向孩子學習的態度,信任孩子,尊重孩子,才能看見孩子身上的閃光點,發自內心地賞識孩子。

學會理解孩子

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,更沒有兩個完全相同的孩子,因此,不能用單一的標準和尺度去衡量孩子、要求孩子。平時家長要花時間和孩子相處,了解孩子在想什么,知道自己的孩子發展到了哪個階段,只有理解了自己的孩子,才是對孩子負責任的態度,也才能正確地賞識孩子。

學會寬容孩子

孩子成長的過程也是探索的過程,因此難免會犯錯誤,也會和你的期望背道而馳或相去甚遠,這個時候,家長不能因孩子不能達到自己的要求就批評、懲罰孩子,要接納,再接納,允許孩子犯錯誤。寬容的教育者對孩子會“盡其所長,恕其所短”,決不會因為一點過失就讓孩子在指責聲中自卑地抬不起頭來。家長要努力創造一個好的環境,既能滿足孩子不斷學習的需要,又對孩子沒有過多的規定和限制,把生命發展的主動權還給孩子,讓孩子享受歡樂,健康成長。

賞識教育的誤區

很多家長都明白賞識對孩子的重要性,也確實身體力行了,但是并沒有達到良好的效果,這都源于家長對“賞識”的認識偏差。

沒有耐心急于求成

案例:小穎有個不好的習慣,就是喜歡打人,經常是一個不合心思,小手就伸出來了。媽媽開始發現這個問題的時候,很有耐心地給小穎講道理,在她伸出手的時候輕輕地握住她的手并沖著她搖頭,心想小穎應該很快就能改掉這個壞習慣。誰知一天家里來個朋友,不知道怎么讓小穎生氣了,小穎又習慣性地伸出了手,這下媽媽生氣了,大聲說:“說了多少次了不許打人,你沒長耳朵啊。”說完狠狠打了小穎的手心兩下,小穎看起來更生氣了。

有的家長一開始很有熱情,會鼓勵和贊揚孩子,但沒過多久,發現孩子并不像自己期望的那樣得到了明顯的進步,或是并沒有對自己的熱情賞識給予回報,就開始產生失望的情緒,

并對孩子的能力產生懷疑,不僅不能把賞識堅持下去,反而開始挖苦、嘲笑、批評孩子。不僅沒能對孩子的成長有所幫助,反而挫傷了孩子的自尊心。孩子的成長是一個長期的過程,并不是一朝一夕就可以成功的,所以請父母對孩子多點耐心,對孩子點點滴滴的進步都感到由衷的開心。

對孩子的期望值太高

案例: 團團很喜歡繪畫,于是暑期媽媽就給他報名參加了繪畫班,暑期結束了,老師邀請家長們去參觀孩子們的“畫展”。媽媽興致沖沖地去了,認為憑團團的天賦和努力,那還不是出類拔萃,誰知到了現場一看,團團畫得并不怎么出色,而有幾個小朋友畫得很不錯的,得到了家長的一致贊揚。這時,團團媽有點不開心了,

原來準備的一大堆贊揚團團的話都咽了回去。

莊子曾給我們留下了一個發人深省的故事:一個博弈者用瓦盆作賭注,他的技藝可以發揮得淋漓盡致,而拿黃金作賭注時,則大失水準,莊子對此的定義是“外重而內拙”。很多家長正是這樣,由于在教育孩子的時候標準太嚴、期望值太高,讓孩子感受到巨大的壓力,帶著包袱上路,反而更加難以達到父母的要求。上海一項調查顯示,九成的孩子認為自己不是好孩子、“不聽話”、“考試成績不好”,這是父母常在孩子耳邊嘮叨的語言,成了孩子甩不掉的標簽。望子成龍的心情可以理解,但父母一定要記住,“嚴師”未必出高徒,輕松愉快的環境反而更利于孩子的成長。

在比較中心理 失去平衡

案例:一個孩子在提到爸爸的時候這樣說:“每次我爸說我的時候,都要說:你瞧人家孩子怎么怎么好,瞧你怎么怎么差;瞧人家孩子多聰明,瞧你多笨;瞧人家孩子多懂事,你多調皮……我心里很不服氣,我老想,你要覺得人家孩子好,你就給人家孩子當爸爸算了,干嗎給我當爸爸!”

孩子在剛學會說話、走路時,家長由于驚喜,總是毫不吝嗇地給于孩子鼓勵、贊揚,隨著孩子的漸漸長大,家長的心態也慢慢地變了,和別的孩子比學習、比特長,一比較就會有差距,更可怕的是在比較的時候,家長總是看到別的孩子長處、自己孩子的短處,于是比著比著,家長的心理就不平衡了,于是這一腔怨氣都發泄在了孩子身上,不僅不能賞識孩子,反而總是貶低和責怪孩子,在這種比較中,孩子勢必會陷于自卑之中,從而開始自我否定。孩子還會錯誤地認為,他的“災難”是他的伙伴帶來的,他不但不會產生向伙伴學習的愿望,反而結下冤仇,在他今后的生活中,將拒絕向別人學習。每個孩子都是特殊的,因此家長不能用同一標準要求所有的孩子,要善于發現孩子的長處并告訴孩子,讓他充滿自信。

以上為大家介紹了有關賞識教育的原則及誤區,希望給媽媽們帶來指導意見。

反而總是貶低和責怪孩子,在這種比較中,孩子勢必會陷于自卑之中,從而開始自我否定。孩子還會錯誤地認為,他的“災難”是他的伙伴帶來的,他不但不會產生向伙伴學習的愿望,反而結下冤仇,在他今后的生活中,將拒絕向別人學習。每個孩子都是特殊的,因此家長不能用同一標準要求所有的孩子,要善于發現孩子的長處并告訴孩子,讓他充滿自信。

以上為大家介紹了有關賞識教育的原則及誤區,希望給媽媽們帶來指導意見。

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