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早教:誘導孩子的美術才能

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2014-08-15 4992
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孩子手剛剛能拿東西的時候, 總是喜歡涂涂畫畫, 涂畫得亂七八糟, 難以理解, 但這種涂涂畫畫正是學齡前兒童獨特的“藝術語言‘。 在隨心所欲的涂涂畫畫中, 抒發了他們對外界刺激的反饋和對大千世界的反應, 同時這些粗糙的線條, 就是他們美術才能的萌芽。
家長首先要注意啟發孩子繪畫的興趣, 給孩子買各種顏色的畫筆, 硬一點的白紙, 讓孩子在紙上任意用各種顏色 畫畫。 看到畫在紙上的五顏六色, 色彩鮮艷的圖畫, 盡管大人看不出什么成形的東西, 但小孩子也會表現出沾沾自喜, 津津樂道的情緒。
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然后再誘導孩子去用眼睛觀察, 家長應幫助孩子對實物進行分析和啟發, 如, 畫個蘋果, 你看蘋果象不象個球呀?孩子會自然地畫個圓圈, 再讓他看, 啟發他看蘋果與球有什么不同啊?孩子就會發現蘋果上有個小把, 就會在圓圈上加個小把, 這就大體上象蘋果了。 再啟發他從簡單過茺到復雜。 如畫小鴨子, 不妨買二只小雛鴨放在盒子中讓孩子反復觀察, 先教孩子從整體上看。
小鴨子身體像什么呀?——鴨蛋形
鴨子腦袋像什么呀?——小球球。
身上長著什么呀?——小毛毛。
腿下面長著什么呀?——小腿。
腳丫是什么樣的呀?——小片片的
鴨子嘴是什么樣的呀?——扁扁的。
好, 那先畫畫看吧, 啟發孩子先畫個鴨蛋, 前面加個小圓球當腦袋, 腦袋前畫個扁扁嘴, 下面再畫兩上小腿, 腿下畫兩片小腳丫, 再在全身上畫上毛, 就是個小鴨子啦。 然后涂上黃的顏色, 就更像小鴨子啦。
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通過這種啟發, 觀察, 再繪畫, 使孩子知道了應該怎樣一步步, 有次序的觀察物體。 從整體到局部, 從主要部分到細節部分, 從各部分結構到色彩。 也可以讓他們摸摸, 體會一下感覺, 通過由易到難, 由淺入深地引導孩子去充分地感受物體的主要特征與基本部分, 形狀和色彩等, 為長大繪畫, 發展美術才能打下良好基礎。
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