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早教:誘導孩子的美術才能

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孩子手剛剛能拿東西的時候,總是喜歡涂涂畫畫,涂畫得亂七八糟,難以理解,但這種涂涂畫畫正是學齡前兒童獨特的“藝術語言‘。在隨心所欲的涂涂畫畫中,抒發了他們對外界刺激的反饋和對大千世界的反應,同時這些粗糙的線條,就是他們美術才能的萌芽。
家長首先要注意啟發孩子繪畫的興趣,給孩子買各種顏色的畫筆,硬一點的白紙,讓孩子在紙上任意用各種顏色 畫畫。看到畫在紙上的五顏六色,色彩鮮艷的圖畫,盡管大人看不出什么成形的東西,但小孩子也會表現出沾沾自喜,津津樂道的情緒。
然后再誘導孩子去用眼睛觀察,家長應幫助孩子對實物進行分析和啟發,如,畫個蘋果,你看蘋果象不象個球呀?孩子會自然地畫個圓圈,再讓他看,啟發他看蘋果與球有什么不同啊?孩子就會發現蘋果上有個小把,就會在圓圈上加個小把,這就大體上象蘋果了。再啟發他從簡單過茺到復雜。如畫小鴨子,不妨買二只小雛鴨放在盒子中讓孩子反復觀察,先教孩子從整體上看。
小鴨子身體像什么呀?——鴨蛋形
鴨子腦袋像什么呀?——小球球。
身上長著什么呀?——小毛毛。
腿下面長著什么呀?——小腿。
腳丫是什么樣的呀?——小片片的
鴨子嘴是什么樣的呀?——扁扁的。
好,那先畫畫看吧,啟發孩子先畫個鴨蛋,前面加個小圓球當腦袋,腦袋前畫個扁扁嘴,
下面再畫兩上小腿,腿下畫兩片小腳丫,再在全身上畫上毛,就是個小鴨子啦。然后涂上黃的顏色,就更像小鴨子啦。
通過這種啟發,觀察,再繪畫,使孩子知道了應該怎樣一步步,有次序的觀察物體。從整體到局部,從主要部分到細節部分,從各部分結構到色彩。也可以讓他們摸摸,體會一下感覺,通過由易到難,由淺入深地引導孩子去充分地感受物體的主要特征與基本部分,形狀和色彩等,為長大繪畫,發展美術才能打下良好基礎。
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