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重視孩子良好行為習慣的養成教育

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2014-08-15 1947
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當孩子進入3歲的年齡時, 就必須對他進行行為習演的培養和教育, 這是他將來進入學校學習以及為更長遠的融入社會所必需的。 我國教育學家陳鶴琴先生曾說過, :“人類的動作十分之八九是習慣, 而這種習慣又大部分是在幼年養成的, 所以幼年時代應當特別重視習慣的養成。 但習慣不是一律的, 習慣養得好, 終身受益, 養得不好, 終身受其從。 ”教育家斯特拉夫人也說過:“孩子的心靈是一塊奇怪的土地, 播下思想的種子, 就能得到行為的收獲:播下行為的種子, 就能得到習慣的收獲:播下習慣的種子,

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就能得到品德的收獲;播下品德的種子, 就能得到命運的收獲。 ”

從幼兒期就開始培養孩子良好的行為習慣極為重要, 因為這一時期, 人的身心發展十分迅速, 可塑性極大。 這一時期的教育, 是一種報的教育, 對孩子今后乃至終生發展都有重大的影響。

幼兒期需要培養的行為習慣很多, 有行為習慣、生活習慣、文明禮貌習慣、勞動習慣、學習習慣、品德習慣等等, 但根據幼兒期主要是孩子個性和行為習慣形成的初步階段, 知識學習和專門技能掌握井不是幼兒期的主要任務, 所以, 幼兒期培養孩子良好的行為習悅也就主要分三個方面進行, 這就是生話習慣、行為習憤和道德習慣。

進行良好生活習慣的堵養, 良好生活習慣的培養要結合日常生活進行, 從培養孩子生活自理能力入手, 進行養成教育。 要幫助孩子形成良好的作息規律, 按時起床、就夜;自己能做的事情盡量讓孩子自己動手,

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自己穿衣、穿鞋, 自己的衣服、玩具以及其他的東西要擺放整齊, 玩完了玩幾之后要收拾整潔了再干其他事情, 養成整潔、衛生、規律的生活習慣。

要使孩了養成良好的生活習慣需要反復練習, 練習的越多, 動作和習慣就越鞏固。 列寧就曾說過:“行為日久成習慣, ”要讓孩子在日常生活中, 通過進餐、睡眠、梳洗、生活自理等方面掌握技能、養成習慣, 形成一系列好的、健康的生活行為方式, 并在日常生活中不斷練習、強化, 使之成為孩子的一種自然而然的自覺行動。

在學前期培養孩子良好的生活習慣, 不僅對孩子即將開始的學校學習有很大的幫助, 就是對孩子的一生身體健康, 事業成功, 生活幸福也是具有積極意義的。

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