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如何讓寶寶“金口早開”

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2014-08-15 2694
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“一直用貴人語遲來安慰自己, 可是看到同事的孩子都會唱兒歌背唐詩了, 而自己的寶貝還是停留在爸爸媽媽爺爺奶奶等簡單的稱呼上, 作為父母能不著急嗎?”

“我做夢都夢見好幾回寶寶說話了, 每次她外公外婆打來長途電話問, ‘寶寶現在會說很多話了吧’?, 我嘴里安慰著他們, 心里卻特不是滋味。 ”……

說到孩子說話慢的問題, 早教QQ群里, 有此煩惱的家長還真不少。 其實寶寶的語言表達能力差異是相當大的, 有的寶寶很早就能說好多話, 有的寶寶到了2歲還“金口難開”。 如何讓孩子早點流利表達?

專家支招?

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寶寶2歲前 關鍵在于“理解”

孩子學語言, 不單單是開口說話

新愛嬰早教中心創始人王惠文安慰這些著急的家長, 寶寶在兩周歲前, 說多少話并不是最重要的, 關鍵在于“理解”, 如果他對大人的話理解得很好, 那么他的語言就沒有問題。

同時, 學語言不一定就是開口“講話”。 王惠文指出, 語言只是一種符號, 包括講話的“聲音符號”(使用聽覺)、書面的“文字符號”(使用視覺), 這階段主要讓寶寶聽得懂, 但不必讓寶寶一定要說出來。

那么寶寶一般在什么時候會有好的表達能力?一般是在2周歲后, 尤其2周5到3周歲, 是寶寶語言突飛猛進的階段。

也許你以后也會有這樣的經歷:寶寶不知哪天起突然會說很多話了, 而且有的并不是家長刻意教他的那些。 這說明寶寶一直在學習語言, 只不過因為他沒有表達, 大人沒有覺察。

教寶寶說話, 家長務必遵從三原則

寶寶說話有快有慢,

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如何促進寶寶語言的發展?許威威的建議是, 家長務必遵從三個原則:

一、對牛彈琴:給孩子提供豐富的語言環境, 家長要經常有表情地和他說話、講故事、讀兒歌, 還可以經常放適合的兒歌、童謠、唐詩等給孩子聽, 可以不求甚解, 但求語言刺激。

二、延遲滯后:在生活中要有意促使寶寶用語言, 而不是用手勢或動作來表達。 比如, 寶寶指著水杯要喝水, 家長不要輕易滿足, 而要鼓勵寶寶說出“水”或“喝水”后, 再給他。

三、裝聾作啞:當寶寶有所需求的時候, 家長可以佯裝沒聽清, 不斷遞進式地詢問寶寶的意圖, 刺激寶寶使用更豐富的語言來表達。 比如, 寶寶要媽媽拿球, 媽媽可以故意拿錯, 孩子不愿意了, 媽媽就趁機教他說:“這是小車, 不是球。 ”然后再把球給他。

媽媽心經?

用了這些招, 孩子說話進步了

皓皓媽:經常和孩子平視著交流

孩子出生后,

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就要不斷跟他們交流, 不要以為他們小, 啥都不懂。 在寶寶幾個月的時候, 我一有時間, 就抱孩子在腿上和她平視, 孩子看著你了, 你就富有表情地、慢慢地、清楚地跟她說, 比如, “寶寶, 這是蘋果”, “寶寶, 我是媽媽”……寶寶開始說話時不是張口就說, 聽多了就會嘗試著說出來。  

雨桐媽:教孩子說話要簡明扼要

我女兒說話早, 四個月時話就很多, 一說就是十來分鐘, 很興奮地咿咿呀呀。 我的經驗是, 跟小孩說話要簡明扼要有重點。 比如說“寶寶的手”, ?你可以先教寶寶說“手”, 接著再告訴她, 這是“寶寶的手”, 然后是“寶寶有一雙靈巧的手”, 最后“寶寶的手能干什么……”有的家長成天跟寶寶念叨, 但是沒啥重點, 說了半天寶寶還云里霧里的。

豆豆媽:從最簡單的元音給他成就感

我兒子2周前也只會叫爸爸媽媽, 眼看著周圍朋友的孩子都能背唐詩念兒歌了, 當時也急得不行。 后來,

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去省二院做了檢查, 醫生建議的方法是, 從最簡單的元音a、o、e開始教孩子說, 讓孩子看著你夸張的嘴形, 用手摸在兩邊臉頰邊感受邊學, 這樣重復地教, 說對了馬上給鼓勵, 體會到成就感, 孩子才有開口欲望。  

晴晴媽:有相近的發音, 把它扭正確

我女兒從小就是交給保姆帶, 到1周8了還只會“阿爸恩媽”。 最近我摸出了一個很奏效的方法, 孩子咿咿呀呀想跟你交流的時候, 總會有一些相近的發音, 你就把它扭正確來教。 比如, 女兒有次笑得咯咯咯的時候, 我就順勢教她說“哥哥”, 剛開始她說不精準, 我就有意識地引導她跟小哥哥玩, 鼓勵她叫“哥哥”, 多說幾次后就會了!

專家提醒?

孩子不開口, 及早排除自閉癥可能

近年來, 自閉癥讓許多家庭膽寒, 孩子不開口是判定自閉癥患兒的顯著標志。 為此, 家長都有過這樣的擔心, 孩子說話慢, 這正常嗎?由此, 記者專門請教了福州資深特教工作者、福建小風車兒童發展中心負責人潘彩蕓老師。

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潘彩蕓指出, 由于自閉癥和語言發育遲緩都存在語言功能低下的特點, 所以容易將自閉癥誤認為單純性語言發育遲緩。

“因為發病率較低, 許多老年人沒有見過自閉癥患兒, 但他們卻聽說或親眼見過說話慢但日后發育正常的孩子, 因此很理所當然地認為孩子是講話晚, 沒啥關系, 長大自然就好了。 有的家長一再遲疑著不去看病, 最終拖到孩子語言發育年齡已過, 錯過了最佳治療時期, 導致患兒終身沒有語言。 ”

如何判別孩子是否有自閉癥隱患?潘彩蕓提醒家長, 自閉癥除了孩子不開口, 還有其他表現可供參考, 比如:

1.存在交往障礙, 沒有交往能力和交往意識:許多自閉癥患兒缺乏社會交往能力, 不會和小朋友一起游戲, 也不會很好的玩玩具等其他小朋友感興趣的活動,

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不喜歡參與多人游戲或根本不會參與;

2.行為異常, 脾氣古怪:做事情喜歡單一的方式, 不喜歡隨意改變, 一旦養成了習慣, 就無法輕易改變, 有時非常難養, 使人有筋疲力盡的感覺。

3.有的存在語言退化:有些患兒從小有語言和發音, 甚至能夠對話, 隨著年齡的增長, 語言能力倒退, 發音減少。

而相比之下, 語言發育遲緩沒有交往障礙, 他們可以同其他小朋友一起游戲, 互相溝通, 可以通過肢體語言進行交往。

除此之外, 孩子的學習能力很正常, 能夠理解所有指令, 可以掌握新知識, 喜歡聽故事, 想象力豐富。 還有, 這類孩子沒有退化過程, 其他能力與同齡相仿, 智商正常。

總之, 語言發育遲緩只表現在語言能力落后同齡兒童, 其他方面均正常, 而自閉癥患兒各方面能力均有別于同齡兒童, 尤其以交往學習能力較差。 ?

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