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如何培養孩子的文明素質

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教育學和心理學研究表明,幼兒從3歲起,隨著社會交往的逐漸增多,他們已開始形成最初步的是非觀念和愛憎感情,對好與壞、美與丑的概念也逐步有所辨別。在正確合理的教育和影響下,幼兒到了五六歲,一般就具備了一定的抑制自我愿望,控制自我行為的能力,并能對自己和別人的行為作出初步的評價。這些生理和心理方面的因素,都為我們進行文明素質培養準備了必要條件。所以父母應從幼兒懂事的時候起,就要注意培養他們具有文明素質。

作為大多數父母都能注意到幼兒文明素質的教養,

將文明的種子盡早植入孩子的心田。但是,也有不少的家長只關心孩子的物質要求和智力發育,忽視了孩子道德文明的培養,結果導致了他們對人的冷漠、自私和無禮等等。這樣就會嚴重妨礙孩子身心的健康發展。

那么怎樣針對孩子的特點和實際,培養他們具有文明素質呢?

首先,父母要身體力行,做文明的表率。孩子的文明素質不是先天生就,而是受所處環境的教育和影響形成的。尤其家長的榜樣十分重要。常言道:家長是孩子天然的第一任老師。父母做出樣子,孩子也就會自然仿效。有的家長為了在孩子純樸的心靈上,打下文明的烙印,總是處處嚴格要求自己。比如,有時不慎碰了孩子,馬上就說:“對不起。

”這看來是小事情,但對孩子卻是一種無聲的教育。

其次,要注意把孩子從生理的和心理的“只顧自我”中解脫出來。當孩子逐漸意識到“自我”的存在后,在與人的接觸中,常常提出“我要”、“給我”一類的要求。這種自我意識的表現,正是孩子生理與心理發展的一大進展。如能抓住這一有利時機,及時給以正確的啟發誘導,就能逐漸使孩子從自我中解脫出來,進而培養出關心他人的良好品質。反之,如果給孩子灌輸“家中的一切都是為了你”的思想,生活上再嬌慣放任,無形之中孩子就可能滑入自私自利的泥掉中去。

再次,要使孩子在孩子們的集體活動中養成文明素質。父母應鼓勵孩子多與周圍的小朋友接觸,讓他在孩子們的集休活動中認識自己,

認識集體,關心周圍,尊重他人,養成友好互助、為集體負責的品質。假如父母唯恐自己的孩子受人欺負,而把孩子關在孤獨的家庭小天地里,則勢必將孩子內心潛伏著的“社會性”需要和鍛煉機會葬送,孩子的文明素質也無從談起。

最后,要注意從日常的文明禮貌行為抓起。文明素質的培養是個長期的過程,是個終生的教育。它涉及的內容很廣泛,很具體。因此,對幼齡兒童的教育不宜操之過急,“一口吃成個大胖子”是不可能的。應從最基本的講文明、懂禮貌做起,不因善小而不為,逐步鞏固、加深,以致養成習慣。

孩子的心靈是潔白無暇的。只要父母以身作則,引導得當,文明的種子一定能夠在孩子的心田中生根開花。

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