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孩子心靈又手巧的折紙游戲

讓孩子玩玩紙游戲,不僅能幫助他鍛煉動手技能,還能使想象力得到充分發揮。不過要根據孩子大小,讓他逐步感受這一游戲的樂趣。

小寶寶適宜玩撕紙

1~2歲的孩子手部具備了一定的力量,不妨讓他參與撕紙活動。父母可以引導他隨意撕出一些不規則的紙條、紙片,通過這些看似無序的動作,幫助孩子鍛煉手腕的活動能力和手指的靈活性。讓孩子從撕紙中發現,憑著自己的小手也能創造出作品來。

值得提醒的是,父母不要給孩子規矩和限制,別用一個具體的目標去約束他,而要鼓勵孩子大膽地創作,讓孩子感受自由學習的快樂,使手和腦同時受到良性刺激。

提示:這個年齡段的孩子,常常是搞破壞的行家,但真讓他撕紙時,有時卻反而不敢動手了。這時,父母可以親自帶他參與,并根據撕出作品的形狀,想象出不同的動物,讓孩子從中感受樂趣。

剪貼制成平面作品

如果孩子已經3歲了,就可以讓他學習使用安全剪刀和膠棒,通過剪剪貼貼,創造出更為復雜的圖象。父母不妨為他提供一些軟硬各異、薄厚不同的紙張,甚至是一些布料、橡皮泥等進行快樂裁剪,讓他體會剪刀來回裁剪時的不同感覺,這是對孩子手、眼、腦配合的最佳訓練。可以讓孩子對比較熟悉的人或物進行創作添加,譬如把蒲扇想象成人臉,給它粘貼上五官,或是為孩子喜歡的恐龍和汽車設計一些故事情節,讓孩子通過剪貼表現出來。

提示:最好不要讓孩子臨摹樣本,而是帶他觀察生活中的實物,這樣才能讓孩子有想象的空間;不要給孩子設立一些具體的要求,而應讓他自由發揮,以免孩子沒有主見,

總是征求父母的意見;如果孩子之前接受過簡筆畫、蒙紙畫或者填色畫等訓練,最好還是別讓他受之束縛,而要鼓勵他堅持獨立創作,慢慢將固執的頭腦重新變得靈活。

多技巧完成立體作品

當孩子能夠熟悉和敏感地制作平面作品的元素和形象的時候,就可以讓他進入立體世界,通過空間的造型,來展現更加豐富的情節。制作時,可以鼓勵孩子把撕、剪、折疊、彎曲、交叉粘貼等種種技巧,都運用到立體作品中去,使創作更有趣味。

譬如啟發孩子對于同一元素進行發散想象,同樣一個圓形,可以貼成米老鼠的耳朵、餐桌上的盤子、天空中的太陽;又如同樣是一個紙筒,加上一個底就是一只杯子,加上一個把手,

就是喇叭,再加上一個紙筒,就是望遠鏡。孩子進行這種自由創作的前提,來自于對豐富生活的觀察和體驗。

所以,要讓孩子看到更多的東西,積累在頭腦中的素材越多,他就對某個場景展開的想象越豐富,然后用立體的方式還原頭腦中的世界。不少孩子在這階段的作品常會充滿一定的神秘感。

提示:孩子在把看到的、腦中想象的東西還原成立體作品時,需要綜合運用它的方向感、空間感和邏輯能力,如果作品呈現構圖紊亂,內容缺少秩序,說明他在這方面的能力還較弱,需要進行重復訓練;如果孩子不能安靜地把作品完成,可能是因為他缺乏自信,不妨通過反復練習來加以提高。

在一系列紙游戲中,父母的作用是為孩子提供盡可能多的原材料,

以及在他思路枯竭時給予適當地啟發。在孩子沒有提出求助時,最好不要出現。 (子君)

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