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寶寶四種天賦,靠家長引導

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2014-08-15 4952
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[導讀]天賦是指具有某方面才能的特殊素質。 任何一個寶寶都有自己的天賦。 但是如果只有天賦, 沒有適合表現天賦的環境和教育, 那么, 寶寶的天賦也許就這樣被無聲無息地被埋沒了。 ?

科學家們對11個半月大的寶寶進行觀察試驗, 讓寶寶坐在母親腿上觀察表演。

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演出的第一幕是從一個藍色的吊箱里吊起一個橘黃色的大塊物件, 讓橘黃色塊緩慢地穿過舞臺, 然后重新放回箱子里。 如此重復6次。 第二幕與此相似, 只是橘黃色塊小了一些。 結果科學家們驚奇地發現, 男寶寶似乎根本注意不到物塊之間的大小差異, 而女寶寶在看到變小了的色塊時立刻顯得十分激動, 并發出各種表達情緒的聲音。 這個科學實驗證實了一個眾所周知的道理, 即女寶寶的骨骼、肌肉和神經發育比男寶寶快。 因此, 女寶寶通常說話比男寶寶早。 科學家們通過研究, 認為女孩的左腦神經比男孩發育得快, 而左腦分管語言能力, 直接影響寶寶使用詞匯、拼寫和記憶事物的能力。 正因為如此, 女寶寶在分辨橘黃色塊時比?

男寶寶更為敏感

寶寶不是一個被動的空容器, 需要大人去填塞, 相反, 寶寶會因“內在需求”而主動探索周圍的世界,

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獲得他需要的一切。 及時觀察到寶寶的“內在需要”, 尊重寶寶的這種需要, 并施以援手, 為寶寶創造適合他成長的外部環境, 爸媽就可以最恰當的方式幫他好好地長大成人!就教育的立場來說, 大人能做的, 是根據寶寶的實際情況, 提供給他一個良好的學習環境, 任由寶寶在其中自由地選擇, 從而使寶寶不受干擾地滿足他的內在需要, 使生命能夠自然地發展, 一步一步建構成一個完美的人。

寶寶需要什么, 我們就給予他什么, 就像植物需要陽光、水分和空氣, 我們就該為它們提供這一切。 順乎自然就是最大的真理。

寶寶神經系統的塑造取決于他成長的環境, 就好比植物趨光一樣。 植物的趨光取決于它的遺傳基因, 至于植物究竟朝著哪個方向生長則取決于陽光來自哪個方向, 后天的培養就是早期教育的陽光。 寶寶天生具有早期學習的潛能,

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爸媽的責任就是創造條件, 緊跟寶寶的需要把他的潛能發掘出來。

雖然遺傳基因不可更改, 但是適當的早期教育可以創造差異, 也就是說天賦是被培養和激發的, 而不是被發現的。 早一天讓寶寶開始早期學習, 就可以早一天挖掘出寶寶的潛能, 激發寶寶的特殊天賦。

一旦錯過了寶寶某種技能發育的敏感期, 寶寶就可能面臨很多的問題。 只要跟著寶寶的需要走, 不管這一切是否與育兒指南相符, 我們都可以堅定地說上一句:我們沒有錯!

對寶寶來說, 文字不是一種符號, 它僅僅是平面的比較特別的物體而已。 既然如此, 識字與識物又有什么區別呢?識字的活動又何必因為寶寶年齡太小而一棍子打死呢?只要寶寶感興趣, 為什么不可以滿足他的要求?想想孔子, 想想孔子的因材施教, 我們跟上古人的步伐了嗎?

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開發寶寶的天賦五點原則

對有天賦的孩子, 我們應如何培養呢?我有以下幾點體會:

一、讓孩子的興趣順其自然, 不把自己的意志強加于孩子。

有天賦的孩子性格有時會很固執且有主見, 不會輕易放棄目標, 也就不會受到你意志的影響。

二、培養孩子健康的自信心。

當發現其出眾的地方要經常給予表揚, 讓他們充分表現他們的天賦, 有天賦的孩子經常用搗亂的方式以吸引別人的注意。 如果我們成人不理解其所作所為, 就會阻礙了他們智力的發展。

三、不要貶低他們在某些方面的低能。

避免不分青紅皂白地把孩子進行比較, 在集體里強調每個人都是平等的。 有天賦的孩子并不等于全能, 他們畢竟是孩子。

四、創造坦率、友好和寬松的氣氛。

五、通過系統的強化訓練, 培養孩子堅忍不拔的性格。

性格是從小就塑造, 從小就培養的, 通過系統的訓練后,

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有天賦的孩子會表現得更加出色和個性獨特。

了解自己的寶寶對干開發寶寶的天賦是至關重要的。 通過測試, 我們可以很直觀地發現寶寶的優勢在哪里, 什么又是他的劣勢。 對于優勢, 我們要針對性地尋找適合寶寶的方法繼續提升該項智能的開發;而對于寶寶的劣勢, 我們也不能置之不理, 因為那是寶寶的不足, 更需要取長補短, 應在生活中有意識地加以引導, 注重寶寶智能的全面開發。

寶寶的音樂天賦開發

有音樂天賦的孩子主要表現在對音樂的敏感性上, 尤其對干一些特別的音樂, 寶寶的注意力容易被吸引。 比如在他哭泣吵鬧的時候聽到異常優美動聽的音樂, 他會突然停止哭鬧, 而且會手舞足蹈, 有些寶寶還能和著音樂節奏做出各種身體動作, 這說明我們寶寶的音樂細胞非常活躍。 以下有幾招可以幫助開發寶寶的音樂天賦。

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1、音樂生活化

寶寶出生后, 父母親可以為寶寶創設一個良好的音樂環境, 讓他在家隨時能聽到優美的音樂。 音樂細胞活躍的寶寶往往會給這樣優美的聲音投入很大的注意力, 而生活中創造的音樂環境, 又讓寶寶在無形中強化了他的樂感, 逐漸地, 他就能從無意識地聽音樂中, 到有意識地從音樂中尋找到節奏。

2、在游戲中學

專家認為, 過早的正規音樂訓練, 對年幼的寶寶并不合適, 可以利用游戲讓寶寶來接觸有關音樂的事和物:比如用筷子擊打餐桌上的各種餐具發出各種不同的響聲;出去游玩引導寶寶傾聽大自然的各種聲音, 蟲鳴、鳥叫、雨滴、風吹等等, 在認識中培養他對聲音的敏感。

3、音樂玩具當教材

可選購一些寶寶玩得來的音樂玩具, 把他當作寶寶學習音樂的早期教材。 比如一些玩具型的音樂琴, 讓寶寶嘗試著自己去按鍵盤,

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每按一個鍵盤, 就能聽到一個不同的聲音。 也許剛開始寶寶還不會分辨聲音的高低, 但是持久的訓練, 可以提高他的聽力。

寶寶語言天賦的開發

有語言天賦的寶寶, 往往說話要比同齡的孩子來得早。 一般來說2—3個月的嬰兒已經能夠發出喉音, 每當大人逗樂的時候能發出“啊”、“伊”等音;7—8個月能發簡單音節;1歲左右可以發兩個重音的字, 如燈燈、東東、飯飯等。 當你發現你的寶寶有一定的語言天賦時, 可得抓住機會, 好好引導他。

1、在游戲中學習語言

寶寶愛玩是天性, 父母可以在寶寶玩耍的同時加入到游戲中, 和寶寶—起玩, 這樣一來, 寶寶的興趣來了, 玩游戲的積極性也提高了, 而你也要在玩耍中, 不時地教寶寶說一些口頭用語, 比如“公共汽車”、“學校”、“老師”等等。

2、豐富寶寶的生活知識

豐富生活是發展寶寶語言的源泉。 多帶寶寶到產外觀察大自然,

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游覽公園。 通過觀察擴大寶寶的眼界, 豐富寶寶的生活, 有助于發展他的思維、想象, 提高語言表達能力。

3、有良好的語言環境

父母要盡量用普通話給寶寶講故事, 語音、語法要力求正確, 語言簡練、文明, 句子完整。 最好不要用方言, 因為各地的方言差別很大, 這對寶寶以后理解事物會有影響。

寶寶繪畫天賦的開發

五彩斑斕的世界讓寶寶充滿了好奇心。 鮮艷的花朵, 美麗的彩虹, 湛藍的天空, 五彩的燈光。 當你的寶寶開始對這些有顏色的事物感興趣時, 你要注意了, 這是寶寶發出的一個信號:你的寶寶也許有著不錯的繪畫天賦。 這時的你就得趕緊行動了, 別錯過了寶寶辨認顏色的最佳時期。

1、先從一種顏色開始

寶寶辨認顏色, 總是先從一種顏色開始。 開始的時候, 父母可以先指著一樣實物, 告訴他這是紅色。 以后每次遇到這個實物的時候, 父母都可以對寶寶再強調一遍。 反復幾次下來,寶寶就會認識這個顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當寶寶已經認識幾種顏色的時候,可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如, “寶寶今天穿了一件紅衣

服,寶寶的帽子是黃色的,寶寶的眼睛黑黑的,還有一雙白皮鞋,真是漂亮!”當寶寶發現,原來在自己

身上也能找到這么多顏色,他對手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來涂鴉

在寶寶已經認識幾種顏色的基礎上,可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來涂鴉。亂涂亂畫的基礎上,讓

寶寶認識到,原來顏色還可以自己創造。

寶寶數學天賦的開發

寶寶會數數了,年輕的父母看到寶寶的這一表現非常興奮,都認為自己的寶寶很有數學天賦。其實有數學天賦的寶寶不單單是有這樣的表現,還包括對于事物的簡單歸類等。你可以在我們的生活中發現并不斷引導他。

1、分組歸類

在日常生活中,可以讓我們的寶寶進行分類練習的活動。比如讓寶寶自己收拾玩具,把玩過的玩具分門別類地放到原來的地方;收拾衣服時,也可以讓寶寶一起來整理。也許剛開始,寶寶不太愿意配合,但是多嘗試幾次,寶寶就會有這種意識。

2、對應組合

日常生活中有許多可以讓寶寶進行對應的活動。如一張桌子前擺一把椅子,一個衣勾上掛一件衣服,一個碗上擺一雙筷子等,這些都可以訓練寶寶將生活中的事物進行合理的搭配。

3、不等量的比較

給寶寶一些數量不等的兩種東西進行比較。他們也許高矮不一,也許粗細不同,也許大小不等。不管是怎樣的不一樣,都讓寶寶自己來觀察、比較,通過衡量,他會對物體的數量、形狀有一個更加感性的認識。

反復幾次下來,寶寶就會認識這個顏色了。

2、從寶寶身上找顏色

當寶寶已經認識幾種顏色的時候,可以讓寶寶從自己身上找顏色。比如, “寶寶今天穿了一件紅衣

服,寶寶的帽子是黃色的,寶寶的眼睛黑黑的,還有一雙白皮鞋,真是漂亮!”當寶寶發現,原來在自己

身上也能找到這么多顏色,他對手顏色的興趣也就提高了。

3、用顏色來涂鴉

在寶寶已經認識幾種顏色的基礎上,可以讓寶寶用彩色的蠟筆自己來涂鴉。亂涂亂畫的基礎上,讓

寶寶認識到,原來顏色還可以自己創造。

寶寶數學天賦的開發

寶寶會數數了,年輕的父母看到寶寶的這一表現非常興奮,都認為自己的寶寶很有數學天賦。其實有數學天賦的寶寶不單單是有這樣的表現,還包括對于事物的簡單歸類等。你可以在我們的生活中發現并不斷引導他。

1、分組歸類

在日常生活中,可以讓我們的寶寶進行分類練習的活動。比如讓寶寶自己收拾玩具,把玩過的玩具分門別類地放到原來的地方;收拾衣服時,也可以讓寶寶一起來整理。也許剛開始,寶寶不太愿意配合,但是多嘗試幾次,寶寶就會有這種意識。

2、對應組合

日常生活中有許多可以讓寶寶進行對應的活動。如一張桌子前擺一把椅子,一個衣勾上掛一件衣服,一個碗上擺一雙筷子等,這些都可以訓練寶寶將生活中的事物進行合理的搭配。

3、不等量的比較

給寶寶一些數量不等的兩種東西進行比較。他們也許高矮不一,也許粗細不同,也許大小不等。不管是怎樣的不一樣,都讓寶寶自己來觀察、比較,通過衡量,他會對物體的數量、形狀有一個更加感性的認識。

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