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孩子的性意識成長

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男孩子的好奇心總是更強,我們大概也有過同樣的經歷,就是問爸爸媽媽,我們是從哪里來的。這段時期就是孩子性意識的成長關鍵期,伴隨的其他現象還有,喜歡摸媽媽的乳房,喜歡掀起別人的裙子觀察。家長的態度決定著這個關鍵期孩子是否能夠學到東西。

“性意識成長關鍵期”的幼兒獲得性滿足的途徑大體有兩種:

第一種是通過探索他人身體以獲得快感。如摸玩媽媽的乳房等等。這些敏感行為都屬于幼兒在經歷“性意識成長關鍵期”中對性器官、性別的探索行為。但“掀裙子”不屬于性動作的范疇,寶寶之所以對掀裙子感興趣,主要是對裙子的結構好奇,這也是為什么大多孩子都喜歡在媽媽的裙子里玩藏貓貓游戲的原因。

第二種是通過自體享樂,以獲得快感。即在自己身上尋找性對象,如吸吮大拇指、觸摸小雞雞(陰莖)或陰唇、喜歡被人撫摸身體、有的甚至會夾緊大腿進行摩擦或跨坐在椅子扶手上來回移動等等。

心理學家弗洛伊德認為:0-3歲是培養性別認同和性角色認同的重要階段,在性發展的三個階段中,最重要的時期就是幼兒期。這個階段的孩子是通過跟家庭成員的互動來探索和認知性別及性角色的。在這個時期能從父母處得到“性幫助”和“性體驗”,孩子的性心理則會在健康中成長和發育。

所以從小接受健康的性啟蒙教育則尤為重要。而由于現在關于傳播“兩性方面”信息的媒介多、量也大。年輕的家長們更需要利用資源跟孩子一起來學“性”知識,從而正確地對待幼兒性發展中出現的敏感行為,避免讓幼兒在性發展的過程中心靈受到傷害或扭曲,當今社會同性戀人數的增多已經在警示我們要重視“性取向”的心理扭曲。

性文化不等于性行為。這段時期,孩子對性的探索都屬于淺嘗輒止的階段,家長若是過早的給孩子貼上了嚴重的標簽,那么對孩子的未來是不利的。孩子沒有認識到關于性的任何東西的時候對于未來的性行為造成了障礙,家長們大概也不希望這樣吧。

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