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培養孩子正在萌芽的尊嚴感

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如果孩于的自尊心被熄滅了,它很可能就此熄滅,永遠再也沒有辦法.點燃了。尊嚴感的培養對于孩子來說是很重要的,隨著成長,尊嚴感也在慢慢增長。下面我們就來看看如何培養孩子正在萌芽的尊嚴感。

蒙臺梭利曾對前來求助的家長說過這樣的話:人自尊心是一種個人要求受到尊重的感情,它力求保持自已在集體中合理的地位。而實際情況是,隨著年齡的不斷增長,兒童的行動、語言、智力都在不斷發展。他們逐漸開始認識自己,把自己作為主體從客體中區別開來,對自己可以完成的動作總是要求自己獨立完成,

而不要成人幫助。例如:“我自己吃”、“我自己走”、“我自己拿”等。從兒童認識到自己和事物的聯系.認識了自己的存在和自己的力量以后,他們就開始渴望像成人一樣的獨立行動,獨立思考.而且對自己獨立取得的任何一個成果都感到無比的自豪,并開始要求周圍的人對他們有一個正確的認識和評價.要求受到周圍人的尊重。這就是自尊心的表現。

自尊心是兒童行動的內部動力,是激發孩子積極向上的精神力量。在幼兒時期如果能及時對幼兒的行為給以正確評價,對幼兒自尊心進行培養,對兒童的個性成長和其后的人生歷程是有著重要意義的。如果由于兒童的生活經臉不足,在某些活動中受到挫折和失敗時,

又得不到成人的幫助和鼓勵,甚至遭到責備.他們就會產生自卑感.給再教育帶來困難。

請看下面的事例:舞蹈斑剛剛下課.6歲的小麗就興沖沖地跑到媽媽跟前,媽媽卻陰沉著臉,給她遞上水和蛋糕,轉身就走。小麗低著頭急忙地跟在媽媽后面。路上,媽媽邊走邊生氣地說:“你那個動作怎么老做不好呢?xx就做得比你好,別人的孩子就是聰明些,你以后給我認真點,我花那么多錢不是讓你來好玩的……”小麗辛苦了兩個小時,滿以為會得到媽媽的表揚,沒想到得到的卻是媽媽的一番數落.她心里好委屈、好難過,甚至對跳舞失去了興趣。在家庭教育中,像這樣隨意傷害孩子心理的事例展見不鮮。父母只知道盯著孩子知識、技能水平的提高,

全然不顧孩子的心理感受,甚至忘記了他(她)還只是個孩子。有的父母一味地對孩子的學習嚴格管教,而忽視其他方面的教育.導致孩子依賴性強,獨立生活能力差。有的父母教育方式粗暴.方法簡單,動輒對孩子吼叫,或諷刺、挖苦,甚至在批評孩子時表現出厭惡、輕蔑,刺傷孩子幼小的心靈,使孩子頓生失落和自卑感。有的父毋當著眾人的面批評孩子、發脾氣,不給孩子一點面子;或將自己所犯的錯誤轉嫁到孩子身上,不顧及孩子的自尊心.有的父母消極管束孩子過多,這也不準,那也不準.束縛孩子的天性;還有些家庭夫妻不和睦,父毋情緒好時,相互在孩子面前爭寵.爭功勞,而一旦發生摩擦,
就將孩子作為出氣筒。這些傷害孩子心理的行為,久而久之會導致孩子一系列的心理問題,影響孩子的健康成長。

蒙臺梭利指出:心理健康的人.應當有良好的道德品質,有正確的人生觀.情緒經常愉快,胸準開闊,不以自我為中心、不任性固執,克服困難、有獨立性,有堅強的意志和毅力,自信有和諧的人際關系。

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