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激活孩子的創造力是培養人才的第一步

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一個人如果沒有創適力將很難適應競爭激烈的社會生活,沒有創造力就意味著會被淘汰出局,社會競爭是如此的普遍、激烈,而競爭的焦點就在于創造力上。因此,父母干萬不能讓孩子在這個制高點上有所缺陷。創造力造就與人糞智慧的表現和人類文明的動力源泉。目從人類誕生以來,創造就與人類的問明、民族的興衰、國家的存亡息息相關。創造力是一項綜臺性的能力,它與一個人的想象力、思維力和個性特征關系非常密切。

1.創造力與想象力

想象就是創造力中的一個重要的內容,創造性的去想象也是一種具有新穎性、獨立性的不錯想象。

它不是過去頭腦中各種形象的簡單重現,而是經過加工改造后創造出的新的形象。許多創造活動,如科學研究上的重大發現,生產技術和產品的發明,文學家、藝術家的構思,甚至兒童的學習,包括畫圖畫、做游戲,以及解答數學題等,都需要創造性想象的參與。因此,有人將創造性想象比作創造活動的翅膀。

2.創造力與創造性思維

創造性思維是指個人在現有知識經驗基礎上,從某些第實中尋求新關系、找出新答案的思維過程。美國研究創造力的專家吉爾福特發現,創造性思維具有三方面的特征:

一.洗暢性

心智活動流暢,能在短時間內表達出較多的觀念和設想。

反應既迅速又眾多。

二.變通性

思維變化多端能舉一反三,觸類旁通,多角度、多方向地思考問題不易受思維定式的束縛。

三.獨創性

不開口則已,一開口就是與眾不同的新觀念、新創意、新點子。我們可以從立體的、多向的、橫向的、逆向的思維角度來訓練創造性思維。

3.創造力與創造性個性

一個人如果沒有創造性個性,就算具備創造性的想象和創造性的思維,也只是光說不練,無濟于事,有創造之心卻無創造之行,等干浪費了一個聰明的腦袋。

創造性個性體現如下:

主動性:旺盛的求知欲和強烈的好奇心,驅使他不安于現狀,積極進取,不斷發現新向題,提出新觀念。

懷疑性:對現成的半信不盲信,能大膽質疑,于不疑處找疑點。

勇氣:敢干質疑,敢干發表自己的不同意見,敢干獨立承擔風險而行動。

自信:堅信自己思想、行為的價值。即使在道到阻撓和貶斥時,也不改變信念,百折不撓。

恒心:具有百折不撓、持久不慚的投力和意志。

培養孩子的創造力是當代父母的一項富有遠見的事業,它能讓孩子在末來社會真正成為有用之材,甚至是棟粱之材。

家教小貼士

要想培養出來一個具有創造力的寶寶,就要讓他們學會客服困難,要有一個追根究底的精神才可以。

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