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培養幼兒的自信心

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2014-08-15 2577
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一位行人說得好:誰擁有白信誰就成功了一半。 調查發現, 有相當一部分孩子缺乏自信, 認為自己在某方面甚至很多方而不如別的孩子, 自我評價“很蠢、不能干”。 其實, 每個孩子都是生來有所長的, 父母的責任之一就是幫助孩子建立信心。

不要說“你做這事還早呢”

孩子最喜歡做點超過白己能力的事情, 我們不要輕率地否定孩子想要試一試自己能力的沖動。 兩歲的孩子要自己疊小被子, 我們不必說:“你做這事還早呢。 ”只要教給他疊被子的方法和在一旁做適當的指份就夠了。 當孩子第一次疊出不方不正的被子時,

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他會高興地說:“我會疊被子了!”每次自己動手實現一個愿望, 孩子就會增加一份自信。

要善于發現孩子的獨特之處, 幫助孩子揚長避短

征個孩子都有自己獨特的地方, 孩子在白己喜歡的領域里活動時是非常投入、非常自信的。 也許一個孩子能在音樂方而找到適合自己的位置, 也許他能夠制作模型飛機或喂養兔子, 或者會打球。 父母應了解自己孩子的特點, 幫助孩子在某些領域的活動中獲得成功, 使孩子建立起自信心, 從而促進其他方面的發展。 孩子會說“我也許不是學校里址出眾的學生, 但我是樂隊里最好的小號手!”

對孩子保護要適度

不少父母把孩子視為柔弱的個體, 盡力為孩子解決各種困難, 這種過度的照顧和過分的保護, 會使孩子對環境產生恐俱感, 從而影響他適應環境的能力和自信心。 我們不應因為怕危險而限制他的活動,

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而應盡量為孩子騰出活動場地(注意把水瓶、玻璃杯等物品放好, 以防發生意外)。 當孩子摔倒時, 不要大驚小怪, 如果沒有人去扶他, 他會自己爬起來;如果沒有人對他的摔跤表示心疼, 他也會不當一回事, 而僅視之為暫時中斷游戲的小插曲。 這種在活動中顯露出來的自主精神正是孩子自信心的最初表現。

對孩子說“你能行”

孩子本身的經驗是有限的, 并且自我念識模糊, 易受暗示, 其自信心最初是建立在別人對他的反應上, 他們先是通過別人的眼睛來認識自己, 依靠自己心目中的權威人物來評價自己, 如果孩子認為白己討人喜歡并具有一定的能力, 那他就會勇往直前并對自己充滿信心。 因此, 我們要用微笑、贊許的話來鼓勵幼兒, 對他說“你真行。 ”孩子將一張糟糕的畫交到我們手里時, 應該對他說:“畫得真不錯, 再畫一張更好的怎么樣?”而不要責怪他:“你畫的什么呀!”因為當我們認為他畫不好時,

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他就會變得自卑, 而真的什么也畫不好了。

每個人都有缺點, 別老是把“笨蛋”、“你真沒治了”掛在嘴上。 最忌諱守撲別人數落自己孩子的缺點, 夫妻討論孩子的缺點時, 不要讓孩子在場。

重視孩子的每一個成績

不論教孩子做什么事都要創造條件讓他取得成功, 哪怕是在我們看來微不足道的成功, 我們都應表示出與孩子同等的喜悅。 當兩歲的孩子畫了個大圓圈井驚喜地說“太陽公公出來了”時, 我們千萬不要忽略了他的這份小小的成績, 而應該在看了他的畫后, 親親他說:“寶寶真能干, 真的會畫太陽公公了。 ”體驗到成功的愉快, 他就會傾注全部熱情和聰明才智, 去爭取新的成功, 這樣在內部和外部條件相互作用下, 孩子的自信心就得到了發展。

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