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家長的病態心理對小孩子的影響

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防止家長病態心理對孩子的影響, 嬰幼兒時期是培養孩子健康人格的黃金時期, 年齡越小, 可塑性越大。 家長和教師都要關注孩子的人格發展, 關注孩子的心理健康。 尤其是家長, 要特別注意家長的病態心理影響孩子的健康成長。 “一張白紙好畫最新最美的圖畫”, 孩子出生以后, 他們的心理伏態也像一張白紙一樣, 家長的心理素質、教養方式等因素在很大程度上決定了孩子的心理發吸方向, 孩子的許多心理問越都是家長的病態心理造成的。

家長的病態心理主要表現在以下幾個方面:

一是家夭過分要強、虛榮心過高,

導致對孩子提出過高的要求, 讓孩子的身心承受了超負荷的壓力, 最終導致孩子出現這樣那樣的心理阻礙甚至疾病。 例如, 有位家長把一個7歲孩子的所有的課余時間都安排了各種各樣的訓練課程, 鋼琴、繪畫、英語、書法、下棋、作文等等。 結果孩子由于過于緊張造成抽動一穢語綜合癥。 也有的家長把白己沒達到的人生目標又轉嫁到孩子身上, 對孩子片面灌輸競爭成功感, 要求孩子將來一定要考名校, 一定要成名成家, 為達此目的而自覺不自覺地要求孩子干什么都要爭取得第一, 給孩子造成了很重的心理壓力。

二是家長過分挑別、完美主義, 造成孩子各種心理璋礙, 例如家長對孩子寫字要求甚多,

致使孩子寫一筆要反復描, 寫了擦, 擦了又寫, 不僅動作拖拉, 而且造成孩子過于追求細節。 還有的家長對孩子做什么都要求過高, 希望孩子樣樣都好, 萬一孩子那些地方沒有做好, 家長就顯得很失望。 這樣就讓孩子在做事時, 感到有一種無形的心理壓力, 背上了很重的心理負擔。 生怕做事失誤讓家長失望, 導致孩子產生畏俱心理, 嚴重的還會造成強迫心理。

三是家長的緊張焦慮情緒會傳染給孩子。 有的孩子身體弱一些, 從小體弱多病, 家長就非常擔憂, 經常抱怨, 煩跟不安, 絮絮叨叨, 對孩子過分關注。 結果孩子變得敏感多疑、自卑、退縮、神經質。 還有的家長缺乏相互寬容, 家里或孩子有點什么事兒就相互埋怨、相互指責,

當著孩子的面激烈爭吵, 這樣會使孩子產生自卑感。 或造成孩子自我中心主義,

四是家長對孩子總是否定, 雖然說有“謙慮使人進步, 驕傲使人落后”的名言, 但對孩子來說, 還是應該多表揚鼓勵為好, 千萬不要持“成績不說跑不了, 缺點不說不得了”的觀點。 有些家長對孩子總是否定, 讓孩子失去自信心, 還有些家長總是希望孩了表現得和自己小時候一樣好, 甚至更好, 孩子稍有一點缺點就大加指責, 把打罵當成家常便飯, 許多家庭在物質上對孩子百依百順, 可孩子無意做錯了一件小事, 家長就會當著親朋好友的面撩起一巴掌, 有時, 小朋友們正玩得起勁, 媽媽就會一把拉走。 其實, 家長小時候未必就表現的那么優秀,

只是那時候周圍環凌的競爭沒有現代社會激烈。 而且即使自己小時候真的表現的很優秀, 那也是自己的父母教育有方, 不能要求自己的孩子就必須要作到如何、如何。 有個5歲的孩子經常發脾氣, 做事沒長性問他為什么會這樣, 他說老做不好, 老是挨媽媽說, 一天要說三次, 沒有表揚, 心里就不舒服, 就總想發脾氣。

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