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小孩子的道德行為習慣培養

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道德打力習慣的培養往往容易被大人尤其是父母忽視,由于現在大多數的家庭都只月一個孩子,所以傲父母的對孩子傾注了全部的關愛和希望。但他們往往把注意力故在了生活之件的豐富和智力潛能的開發方面,對思想道德行為習慣的培養卻要求很少或有的甚至毫無要求也有一些家長對孩子過度溺愛,生怕孩子在外面吃虧,就把成人社會中的一些諸如陽奉陰違、溜須拍馬、持強凌弱、明哲保身等庸俗做法教給孩子,嚴重污染了孩子純凈的心靈。正如盧梭在《愛彌爾》中所告誡的:“不要在教天真無邪的孩子分辯善惡的時候,

自己就充當了引誘的魔鬼。”

如果我們的孩子將來生活在這樣的環境里:爾瘧我詐,人人自私殘忍,沒有愛,沒有同情心,沒有寬容,甚至于沒有正義,他們能幸福嗎?絕現在的孩子就是我們國家的未來,如果他們具有很豐富的知識,很敏銳的頭腦,很強的竟爭力,壞缺乏起瑪的愛心和社會道德感,那么他們將會對自己的親人、家園、同伴、國家做出什么樣的事情來呢?道德行為習演培養的重要性也就很清楚。

道德行為習慣培養在學前期的教育中十分重要。孩子不僅是家庭成員,也是社會成員,促進孩子身心和諧健康發展,不僅是指個體自身和諧發展,還需要有個體與社會之間的協調,

成良好的社會素質。孩子遲早是要長大成人,走向社會,參與社會競爭的。僅有父母之愛是不可能給孩子的一生都帶來幸福的,人生平安快樂幸福除了需要家庭的愛和親人的愛以外,同樣也離不開同伴的愛、集體的愛、社會的愛。而愛永遠都是雙向的,你要得到愛,萬事順遂,就必須懷有一顆愛心,隨時準備向別人—父母、親人、同學、同事甚至陌生人獻出你無私的愛。須知,真誠只能用真誠來喚起,正直只能以正直來鑄透。不論是過去、現在,還是將來,沒有人也沒有任何社會團體會喜歡一個自私自利,虛偽世故、冷漠殘醋的人。

道德行為習慣培養的另一個重要作用是能夠促進孩子良好生活習慣和行為習飯的養成的人,

6歲的孩子叮以說己經是各方面發育良好的“準社會人“,有了一定的思維能力和判斷能力,也有了一定的自我約束和自我控制能力。他們除了能直接感受,用大人和社會的外部要求來約束和調節自己的行為外,還需要明白一些通理,知道什么是好,什么是不好;應該怎么做,不應該怎么做,道德行為習演培養的目的就是耍建立孩了山自內心的自我約束和自我激勵,使孩子對好的品質或行為有一種發自內心的向往和自覺的迫求,這種發自內心的迫求是孩子進取向上的一種強大的內驅力,從而提高孩子積極向上,嚴于律己的自覺性和學習的主動性。

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