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小孩子的個性初步發展最為關鍵

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從心理發展的角度來看,在2歲之前,兒童的各種心理過程還沒有完全發展起來,因而不能組成有機的心理活動系統,個性不可能發生。2歲以后,雖然各種心理成分已經出現,但兒童的心理活動還是零散的、片段的、無系統的,因而還沒有形成幾有穩定性的、傾向性的個性系統。而到了3歲以后,隨著兒童身心等各方面的發展,孩子已經能夠比較靈活的運動自己的身體和四肢,廣泛操縱各種物體,能夠比較自如地運用語言進行交際,他們切步產生了參與社會活動的愿望。

隨著孩子獨立生活能力的潛長,

成人也對孩子提出了比以前更高的要求。同時由于孩子大多都進入了幼兒園,在幼兒園的集體生活中,成年人不斷向孩子提出各種耍求,這就使孩子的心理活動的獨立性和目的性逐步增長起來,這時孩子開始能為較遠的目標而行動,使自己的行為服從于大人或集體的要求,在這個過程中,孩子行為的沖動性相對減少,自覺性相對增加,孩子不但能艱據大人的要求去調節自己的行為,而且也開始比較能自覺地控制、調節自己的行為,這樣孩子就逐步地形成了最初的一些比較穩定的、經常性的、帶有傾向性的心理特性。孩子的自我意識、性格、能力等個性心理特征也就初步發展起來。

3-6歲是孩子個性初步發展的關鍵時期,

在這一時期對孩子的教育往往會在他們的心靈中留下深刻的印象。這種印象甚至可能會影響他們的一生。

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