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扼殺寶寶未來的十宗罪

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第一宗罪:父母專制

在傳統的中國式家庭里, 父母說一不二, 強行決定孩子應該怎么樣, 不能怎么樣。 現在的孩子不用下跪了, 但在家庭生活中我們有沒有做到最基本的民主呢?比方說涉及孩子利益的事情, 父母有沒有征求過孩子的意見?當家庭內部出現爭執的時候, 無論有沒有道理, 父母總是習慣于用簡單粗暴的辦法, 以“都是為了你好”的名義來代替孩子做出決定。 而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識, 而讓他覺得強權就能戰勝一切。

第二宗罪:事不關己高高掛起

當你為如何撫養年邁的父母而與你的兄弟撕破臉皮,

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為分父母的那點遺產與你的姐妹大打出手的時候, 有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你的表演?

當你看到小偷在撬鄰居家的門, 而你拉著兒子匆忙離去的時候, 有沒有發現兒子的另一只手握成了拳頭?當女兒告訴你小區花園的水龍頭壞了, 你是提上工具去修理或者立即給物業打電話, 還是告訴她別多管閑事?你假裝沒有看見公共汽車上站不穩的老人, 當孩子想起身讓座的時候, 你卻用眼神去制止他。 你的這些表現是對孩子潛移默化的家庭教育的一部分, 你的每一個行為都在一刀刀砍去孩子的愛心, 而在他幼小的心靈里埋下了自私的種子。

第三宗罪:“善意的”謊言

孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵, 或者可以讓皮肉之痛遲一些來臨的時候, 他就可能慢慢變成說謊專家。

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小孩子說謊都是被逼出來的。 如果我們說實話可以得到實惠, 那誰還愿意冒險去說謊呢?很多的孩子都有一個困惑——為什么大人可以說謊, 而小孩就不能呢?小孩在思考這個問題的時候說明他已經發覺了大人是經常說謊的。 我們給孩子的解釋往往在辯解說我們的謊言是“善意”的。 但對孩子來講, 善意的也好, 惡意的也罷, 那都是謊言!

第四宗罪:杜絕冒險

孩子要下河游泳, 成人不是教會他怎樣在水中保護自己, 而是簡單地拒絕——理由當然是危險。 孩子要登高也不被允許, 當然也是由于安全的原因。

孩子都十多歲了, 還不敢一個人到門口去買東西, 因為大街上是危險的。 不會自己削蘋果, 因為刀子是危險的。 二十歲的孩子還不會開火做飯, 因為煤氣是危險的。

是啊!現在的社會有些亂, 出門有危險, 在家也不安全。 但就這樣一直抱著, 他們又如何能長大呢?一點點危險都不能經歷的孩子肯定是平庸的。

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危險處處存在, 躲是不能解決問題的, 關鍵是要教會孩子識別危險, 處理危機。

第五宗罪:不遵守法規功德

孩子自己過馬路很少會去闖紅燈。 孩子騎車也會規規矩矩地在自行車道里行駛。 孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停, 綠燈行”的口訣。 可是當他們跟父母一起上街的時候, 總是被大人拉扯著不走人行橫道, 不走地下通道, 也不走人行天橋, 而是翻欄桿、橫穿馬路。 大人的借口是我忙, 趕時間。 殊不知這一刀讓孩子體會到:規則是可以不遵守的, 自己的利益大于規則的嚴肅性。 很多人開車時帶著孩子, 腦子里沒有交通規則, 眼睛里沒有交通標志, 在街上橫沖直撞, 非得看到警察叔叔才收斂一些。 這就教會了孩子:人治大于法制。 在法規的執行者看不見的情況下, 可以為了自己的利益而肆意踐踏法規。

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第六宗罪:以善小而不為 以惡小而為之

古人云:勿以惡小而為之, 勿以善小而不為。 我們不愿意帶著孩子去為災區捐獻衣物, 因為我們交過稅了, 那是政府的事。 我們不給街角的乞丐一點施舍, 因為他們骯臟。

當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款時, 你問, 是不是學校規定必須這樣做的?還會問, 規定最少捐多少?你在一點一點砍去孩子善良的本性。 買東西時別人多找了錢, 你拖著孩子快速離開。 同事得罪了你, 你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門芯。 家里做飯少幾棵大蔥, 你不去找鄰居借, 而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。 你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。

第七宗罪:不熱愛大自然

在公園游玩時你帶著孩子去攀枝摘花。 離開的時候, 孩子要帶走垃圾, 你說不用管, 有清潔工干。 為了讓孩子高興, 違反規定向籠中的猴子投喂食物。

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喝完飲料, 你隨手扔瓶子, 抽完煙, 隨地扔煙頭。 孩子的天性

是熱愛自然、喜歡動物的。 我們卻當著孩子的面殺掉了他喜歡的魚, 殺掉了他喜歡的雞鴨。 讓傷心的孩子再也不愿意吃這些動物了。

我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。 告訴孩子的是為了人類自己的生存, 可以戕害一切生靈。

第八宗罪:重機械結果 不重視創新

我們可憐的孩子在學校和父母的雙重壓力下, 已經不懂得什么是創新了。 當孩子多問幾個為什么的時候, 我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答, 或許因為他問的問題已經超出了我們的知識范圍而敷衍。 我們慣用的伎倆就是:“等你長大了就懂了!”“這個不要求掌握, 你記住就行了!”“這個是不會考的!沒有為什么!”等等自以為聰明的說辭。 殊不知這會讓孩子慢慢變成考試動物, 腦子機械化了,

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不會思考了。 幾十年應試教育的惡果, 使我們在為孩子選擇學校的時候, 首先考慮的就是它的升學率。 不管學到了什么知識, 只要能上清華、北大就好!

第九宗罪:盲目攀比誘發嫉妒心理

孩子小的時候總會毫不掩飾對一個人或者一件東西的欣賞, 會毫無顧忌地表達自己的喜愛。 孩子告訴家長某某同學多么優秀時, 家長總是拿孩子的短處跟他崇拜的人比較, 要么說看人家多聰明, 多努力啊!哪像你這么懶!要么說要向他學習啊, 給父母爭光!這種批評式的比較很容易挫傷孩子的積極性, 影響孩子的自尊心。

最初, 孩子會說:“我要比他還棒。 ”可當一次次地超越不了自己欣賞的對象, 又被父母奚落之后, 孩子那良好的欣賞的心態就會變成糟糕的嫉妒心了。 嫉妒, 這個人生的一大公害就被天真的孩子學會了!

第十宗罪:不能正視競爭

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競爭本來是社會發展的動力。 一個沒有競爭的社會將失去向上的沖勁兒。 人都是在這個競爭的環境中生存的。 人類本身就是在動物的競爭中優勝出來的, 所以人天生就有競爭意識。 一個再正常不過的事情就是, 失敗者要學會握著優勝者的手真心地向他表示祝賀。

我們都可能會在單位被同事超越, 在生意場上被對手打敗。 回到家里, 我們不是客觀地分析失敗原因, 爭取下次勝利, 更多的是找客觀理由, 辱罵競爭對手。 別以為你的孩子還小, 聽不懂大人的事情。 他已經從你的身上學會了仇恨超越他的人。 我們每個做家長的人都應該反思。 在我們指責社會的不公, 指責教育的失敗、指責別人道德淪喪的時候, 我們自己又是在怎樣培養孩子?收起你手里的刀, 讓我們的孩子能夠健康茁壯地成長。 保留他們天生的優良品質, 給社會以希望。

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