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怎樣培養孩子的自信心

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怎樣培養孩子的自信心。這是指要使孩子相信自己的力量,堅信自己能學到更多的知識,堅信自己能實現自己所要達到的目標。為培養他們的自信心,作為父母應向孩子提出一定的任務,放手讓他們去完成,并給予適當的指導和幫助。當孩子不斷地勝利地完成任務的時候,就會逐步培養起自信心來。這里需要注意的是:向孩子提出的任務不可太容易或太難,必須是經過一定努力方能完成的任務,這樣才有助于培養起自信心。

對于學習有困準的孩子,要培養他們的自信心。必須分析他們學習困難的原因,

然后對癥下藥,方能產生良好的教育效果。學習困難的孩子共同的弱點是:求知欲差,知識貧乏,不善于思考。為培養他們的自信心,應著重做好以下三方面的工作:第一,要經常引導孩子觀察自然和社會事物。通過觀察可以啟發孩子的好奇心和求知欲,可以使孩子覺察事物和現象間的細微差別和變化,可發現事物和現象間的因果聯系。第二,要引導和幫助孩子閱讀,特別是要閱讀有趣書籍。因為它是用最鮮明、最富有趣味、最引人入勝的形式來揭示各種概念和科學定義的。讀了這些書籍,就能使孩子增長知識,勤于思考,了解事物之間的內在聯系。第三,堵養孩子的抽象思維能力。為此,就要使他們牢記一些最基本的知識,
并使其學會對事物和現象進行分析比較,得出結論。但首先要激發他們的好寄心和求知欲。我們所說的要提高孩子的自信心,并不是把他們的全部時間都花在學習課本上,也不是無休止地給他們補課,而是要通過觀察和閱讀,培養孩子的好奇心和求知欲,促進思考,啟迪智慧,使他逐步體會到自己的力量,從而培養起自信心。

要幫助學習成績差的孩子樹立起自信心,還要注意從他們的實際出發,耐心幫助,逐步提高.比如,孩子考試經常不及格,就先要求他達到及格;考試及格了,再要求他逐步取得優良成績;一旦取得了優良成績,最后再要求他學習科學家頑強學習、努力攀登科學高峰的精神。做父母的對孩子的要求,

不要好高鶩遠。如果要求太高,孩子經過努萬亡仍達不到要求,就會使其喪失自信心。蘇聯教育家贊科夫說過:他在向后進生提問題時,總是提那些經過努力可以答得出的問題,這有利于增強他的自信心。

表揚和鼓勵是培養孩子自信心的重要措施,對于學習困難的孩子尤其重要。高爾基說過:表揚一個人是很有益處的,這樣可以提高他們的自尊心,可以促進他發展對自己創造力量的信心。如果父母能按孩子的實際水平提出要求,布置學習任務或檢查家庭作業,孩子經過努力達到了要求,取得了進步,做父母的要及時給予表揚和鼓勵。這有利于培養孩子的自信心。教育實踐證明,孩子的作業都希望老師寫個評語,

特別是好的評語。如果對后進的孩子,教師在作業本上批個“有進步”,就會使其感到高興,提高信心。蘇霍姆林斯基主張,孩子作業做錯了,不要急于打個不及格,要讓他好好想一下,或加以指點后拿回去重做。即使是孩子做對了,但還不太好,也可以讓他重做,使他感到越來越好。

他認為“這有很大的教育意義:學生好象發現了自己的創造力;他為自己的成績感到高興,就力求做得更好。他把自己好一些的作業和差一些的作業做個比較,就得到很大鼓舞,就在這種歡樂之中產生自尊心和自豪感。,這樣,也就培養起了自信心。

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