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怎樣培養孩子的自信心

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2014-08-15 4820
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怎樣培養孩子的自信心。 這是指要使孩子相信自己的力量, 堅信自己能學到更多的知識, 堅信自己能實現自己所要達到的目標。 為培養他們的自信心, 作為父母應向孩子提出一定的任務, 放手讓他們去完成, 并給予適當的指導和幫助。 當孩子不斷地勝利地完成任務的時候, 就會逐步培養起自信心來。 這里需要注意的是:向孩子提出的任務不可太容易或太難, 必須是經過一定努力方能完成的任務, 這樣才有助于培養起自信心。

對于學習有困準的孩子, 要培養他們的自信心。 必須分析他們學習困難的原因,

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然后對癥下藥, 方能產生良好的教育效果。 學習困難的孩子共同的弱點是:求知欲差, 知識貧乏, 不善于思考。 為培養他們的自信心, 應著重做好以下三方面的工作:第一, 要經常引導孩子觀察自然和社會事物。 通過觀察可以啟發孩子的好奇心和求知欲, 可以使孩子覺察事物和現象間的細微差別和變化, 可發現事物和現象間的因果聯系。 第二, 要引導和幫助孩子閱讀, 特別是要閱讀有趣書籍。 因為它是用最鮮明、最富有趣味、最引人入勝的形式來揭示各種概念和科學定義的。 讀了這些書籍, 就能使孩子增長知識, 勤于思考, 了解事物之間的內在聯系。 第三, 堵養孩子的抽象思維能力。 為此, 就要使他們牢記一些最基本的知識, 并使其學會對事物和現象進行分析比較, 得出結論。 但首先要激發他們的好寄心和求知欲。 我們所說的要提高孩子的自信心,
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并不是把他們的全部時間都花在學習課本上, 也不是無休止地給他們補課, 而是要通過觀察和閱讀, 培養孩子的好奇心和求知欲, 促進思考, 啟迪智慧, 使他逐步體會到自己的力量, 從而培養起自信心。

要幫助學習成績差的孩子樹立起自信心, 還要注意從他們的實際出發, 耐心幫助, 逐步提高.比如, 孩子考試經常不及格, 就先要求他達到及格;考試及格了, 再要求他逐步取得優良成績;一旦取得了優良成績, 最后再要求他學習科學家頑強學習、努力攀登科學高峰的精神。 做父母的對孩子的要求, 不要好高鶩遠。 如果要求太高, 孩子經過努萬亡仍達不到要求, 就會使其喪失自信心。 蘇聯教育家贊科夫說過:他在向后進生提問題時, 總是提那些經過努力可以答得出的問題, 這有利于增強他的自信心。

表揚和鼓勵是培養孩子自信心的重要措施,

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對于學習困難的孩子尤其重要。 高爾基說過:表揚一個人是很有益處的, 這樣可以提高他們的自尊心, 可以促進他發展對自己創造力量的信心。 如果父母能按孩子的實際水平提出要求, 布置學習任務或檢查家庭作業, 孩子經過努力達到了要求, 取得了進步, 做父母的要及時給予表揚和鼓勵。 這有利于培養孩子的自信心。 教育實踐證明, 孩子的作業都希望老師寫個評語, 特別是好的評語。 如果對后進的孩子, 教師在作業本上批個“有進步”, 就會使其感到高興, 提高信心。 蘇霍姆林斯基主張, 孩子作業做錯了, 不要急于打個不及格, 要讓他好好想一下, 或加以指點后拿回去重做。 即使是孩子做對了, 但還不太好, 也可以讓他重做, 使他感到越來越好。

他認為“這有很大的教育意義:學生好象發現了自己的創造力;他為自己的成績感到高興,

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就力求做得更好。 他把自己好一些的作業和差一些的作業做個比較, 就得到很大鼓舞, 就在這種歡樂之中產生自尊心和自豪感。 , 這樣, 也就培養起了自信心。

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