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早教怎么做到全面開發孩子潛能

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2014-08-15 3686
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眾所周知, 早教都孩子的影響是十分重要的, 而早教的目的并不僅僅是學習知識, 而是抓住寶寶成長的關鍵期, 充分挖掘孩子的潛能。 早教機構則是幫助家長在寶寶成長的適當時機, 通過外界刺激來促進孩子各種能力的挖掘, 這種刺激包括大運動、精細動作、視覺跟蹤、內耳平衡節奏、語言、接受指令能力等方面的訓練。 在這些刺激下, 寶寶的先天反射能力、空間感、身體協調能力、精細動作以及智商潛能都會得到合理的開發并有所提高, 有效預防未來生活中不必要的學習障礙, 同時也為寶寶社交及養成良好的行為習慣奠定了基礎。

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家長要走好對孩子智能開發的第一步——早期刺激, 更應該使用科學的方法, 配合早教中心及早進行。

3歲前的兒童早教應以游戲為主

深圳遠東婦兒科醫院兒童保健科早教中心專家提醒, 父母在對寶寶進行早期教育的時候, 要注重對其行為習慣、性格意志、交往能力的培養, 寓教于生活, 寓教于游戲, 寓教于交往, 而不是以單純地傳授知識技能為目的。 基于嬰幼兒個體的特殊性, 0-3歲的早教有別于兒童教育, 應以游戲為主, 讓寶寶在游戲中獲得知識、積累經驗、養成習慣。 在游戲中孩子模仿各種舉動、言語和表情所積累的豐富印象, 在不知不覺的潛移默化當中形成了自己的性格、興趣和愛好。

兒童早教傾注了家長的心血, 年輕的爸爸媽媽都希望把最好的給寶寶, 在兒童早教中無形中會走入誤區。

早期教育之智力開發

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早期教育很重要的一項就是要讓孩子的智力得到早期開發, 得以迅速發展。 智力開發越早越好。 游戲是早期教育形式之一, 也是幼兒最喜歡的活動, 寶寶在游戲中不僅鍛煉了身體, 也在模仿中學習, 培養了注意力、觀察力、學會一些動作、技能, 還能在游戲中積累經驗, 豐富知識, 思維能力得到提高, 使寶寶的大腦變得靈活, 有利于智力的發育。 講故事也是智力開發的重要方法, 孩子在2-3歲后最愛聽父母、老師講故事, 家長們應選擇些知識性、科學性、趣味性較強的適合孩子的故事, 讓孩子在故事中獲得知識, 在故事中受到教育, 有助于孩子的早期智力開發。 還應對孩子進行美的教育, 常帶孩子逛公園、郊游、參觀博物館、天文館、動物園, 教孩子繪畫、聽音樂等, 從小受到美的熏陶, 喚起孩子對美的追求和向往, 提高孩子的審美能力, 有助于孩子的智力開發。

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早期教育之德育教育

從幼兒開始就應該對孩子進行德育教育, 告訴孩子什么是對的, 什么是錯的;什么可以做, 什么是不可做的。 如:1歲的孩子如不滿意, 就打人、哭鬧, 這時大人應用表情、手勢告訴孩子這樣做不對, 不是好孩子, 逐漸用講故事或畫冊中的圖片來教育孩子, 并能逐漸分清是非善惡。 開始教孩子一些文明用語“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等, 培養孩子懂禮貌, 愛父母及家人。 尊敬老人和老師, 和小朋友團結友好, 關心他人, 幫助他人, 要誠實, 不要撒謊, 同時在教育孩子時, 父母要以身作則, 做出表率。 教育孩子要以表揚、鼓勵為主。 如孩子有錯, 一定要進行批評教育, 講明道理, 耐心、細致、反復地進行教育, 才能使孩子形成良好的道德品質。

早期教育之行為習慣

幼兒要養成好的習慣要進行反復教育才能形成, 父母一定要以身作則,

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言行以表。 如父母不注意自己的言行, 會給孩子養成一些壞習慣。 要養成好的飲食習慣:讓孩子按時吃飯, 不要邊吃邊玩, 不挑食, 不厭食。 養成良好的睡眠習慣:保證足夠睡眠時間, 按時睡覺, 按時起床。 養成講衛生愛清潔的習慣:應逐漸讓孩子自己洗手、洗臉, 飯前、便后要洗手。 養成愛勞動的習慣:從小培養孩子自己動手, 愛勞動的習慣, 我們家長不能因孩子勞動不徹底、不干凈, 就不讓孩子動手勞動, 這樣不利于培養孩子愛勞動的習慣。 養成孩子愛學習的習慣:孩子在3歲時, 就要教他識字、聽音樂、簡單的外語單詞。 形式、內容要生動、活潑, 培養孩子的學習興趣, 培養孩子愛學習的習慣。

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