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五招幫孩子打開記憶之門

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2014-08-15 1585
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孩子的記憶力就像一塊璞玉, 而父母則是精巧的工匠, 如果打磨得當, 這塊璞玉就會日見圓潤, 并折射出璀璨的光芒。 孩子的記憶力好壞并非天生的, 它可以通過后天的訓練來提升。 那么, 作為父母, 我們該如何根據孩子的心理特點, 通過特殊的訓練, 來提升孩子的記憶能力呢?

音樂輔助法

音樂不僅可以增強識記內容的趣味性, 還能減輕孩子大腦的負擔, 讓孩子記得牢固。 在音樂中反復聽或誦讀, 有意識地進行一番強化練習, 是一種簡便易行、行之有效的記憶方法。 對于一些難記的內容, 可以輔助音樂反復播放。

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在強烈的音樂節奏感中, 孩子的語言模仿潛能可以得到激發。 孩子的語言和記憶力就會有質的飛躍。 這方法尤其適合一些枯燥難記的知識, 像二十四節氣歌, 乘法口訣、珠算口訣等。

一些陌生的、難于理解、識記有難度的內容, 父母可以編成歌謠, 例如:教孩子背二十四節氣歌:“春雨驚春清谷天, 夏滿芒夏暑相連, 秋處露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。 ”配上音樂, 一遍遍播放, 如此反復幾次, 孩子就能從輕松的音樂聲中記住內容, 而且還會急于展示, 迫不及待地在大人或別的小朋友面前顯擺, 贏取鮮花與掌聲。

游戲參與法

沒有興趣, 就沒有記憶。 一旦游戲參與, 孩子就會興趣倍增。 在玩中學、玩中記, 孩子學什么都是事半功倍。 在游戲中學東西, 再復雜的內容, 孩子也能輕而易舉地記住, 且還能對所學的內容加深理解, 起到鞏固的作用。

例如:讓孩子認識十以內的數字,

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可以將數字做成卡片, 染上鮮艷的顏色。 然后跟孩子玩“我在哪里”的游戲。 媽媽問:我是三, 我在哪里?寶寶就舉出手中標著的卡片大聲喊:你在這里。 寶寶問:我是五, 我在哪里?媽媽就揚起寫有五的彩色卡片回應:寶寶你在這里。 如此反復游戲, 在歡樂的互動中, 十個數字的模樣很快就在孩子的腦中打上烙印。

故事表演法

以故事表演的方式記憶某些常識, 是發展孩子記憶力的重要方法。 媽媽可以自編有趣的故事, 在輕松快樂的親子同樂中鍛煉孩子的記憶力。 在表演時, 要讓孩子盡可能動用多個感官共同參與, 這樣可以使他的頭腦中留下的印象更全面、更清晰, 有助于記憶內容準確, 保持時間持久。

比如教孩子認識“狐假虎威”這個成語, 家長就可以先給孩子講“狐假虎威”這個故事, 再與孩子一起合作表演狐假虎威的故事。

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狐貍比較狡猾, 可先由家長來扮演, 孩子暫時扮演老虎。 演練幾遍后, 可以跟孩子互換角色表演, 若配以一些頭飾等道具, 加上形象的動作、語言、神態等較強情緒體驗的肢體語言, 孩子很快就能在生動有趣的表演中, 真正理解“狐假虎威”的含義。

圖片形象法

看圖片是一種最直觀形象的記憶方法。 孩子受思維能力的局限, 在觀察事物時難以深入體會事物的本質。 因為年齡的特點, 他只對那些形象鮮明生動的東西感興趣。 因此, 形象、直觀的圖片有助于孩子理解詞匯內容, 并長久儲存進記憶里。

例如:教孩子認識“地球”這個較為抽象的詞匯, 你可以上網收集各種各樣的地球圖片, 用圖片吸引孩子的注意。 在形象的感官沖擊下, 孩子很快就記住了“地球”的模樣。 當然, 你也可以用簡潔的筆法, 將“地球”的造型簡要地勾勒出來, 一邊畫一邊講給孩子聽。

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如“地球是人類居住的星球”、“它的形狀是圓的”等等, 也可以讓孩子自己來畫, 對照自己的作品來記憶, 孩子的印象更加深刻牢固。

策略歸納法

有意識地教給孩子歸納、分類、聯想、比較等一些有效的記憶策略, 可以幫助孩子提升記憶力。 比如, 孩子們認識了蘋果、梨、香蕉等, 就可以教給他們水果的概念:水果都含有維生素, 一般是植物的果實或者種子, 也可以拿水果跟蔬菜做比較, 加深孩子對水果的印象。 再如:孩子分不清小鴨和小雞, 就可以引導他們觀察小鴨和小雞最顯著的區別——小鴨的嘴扁扁的, 小雞的嘴尖尖的;小鴨會游泳, 小雞不會游泳。 總之, 父母多利用各種場合與時機, 潛移默化地向孩子灌輸記憶策略, 孩子的記憶力就能得到更大程度的提升。

教育小貼士:

●提升孩子的記憶方法不止以上五種, 但每一種方法都必須遵循孩子的認知規律。

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方法越形象直觀, 越生動有趣, 孩子記憶力的提升就越快。 用孩子的眼光去看世界, 從顏色與聲音兩方面調動孩子的興趣, 給孩子提供一扇有聲有色的窗戶, 你會發現孩子的記憶力突飛猛進。

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