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關于少兒英語學習的相關知識分享

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科學研究表明,學英語能促進智力發展。然而不少家長卻為孩子的英語學習感到頭疼,那么,究竟少兒英語學習應該如何有效、全面地開展呢?小編與家長們一起分享關于少兒英語學習的相關知識吧。 一、少兒英語學習現狀 少兒英語學習是從生活中來的,但現階段少兒英語學習常陷入一個誤區——學習英語不再是實踐,而只是理論,成為應試的擺設。科學研究表明,百分之八十的少年對英語產生了不同程度的厭煩情緒,原因是家長急于求成,強迫孩子參加各種英語培訓班,違背了孩子的正常身心發展規律。
真正學會英語的標準是具備英語溝通能力,會合理運用英語表達自己所想,不能只是為了升學、應試而學習。家長要善用“浸泡法”,讓孩子能學得更好,更牢,為今后英語打下基礎,不僅把英語當成一個應試學科,更是用以表達自我思想的工具。 二、少兒英語學習的規劃 少兒英語學習重在規劃,可符合少兒身心發展規律的特點。合理的學習計劃,既節約時間,又能保證知識的貫通以及有效銜接。所以,有效的計劃應該從各個模塊科學擊破: 1、單詞學習方面 單詞是少兒英語學習的一大難題,死記硬背十分低效,實際上可以寓教于樂,如玩一些單詞記憶小游戲,如word puzzle,scrabbl等,或者集體競爭模式等。抄寫單詞是有效的,適當練習是合理的,
可以適當抄寫,抄寫的次數適合在五到十遍,可隨身攜帶單詞本,看到美文美句,名言警句都可以抄寫下來,默讀背誦。在學習單詞時,不僅要默默抄寫,更是要大聲朗讀出來。 記憶英語單詞時要抓關鍵期,即遺忘臨界點,這是符合人體心理發展規律的,可以學會活用單詞,如編故事,內容不限,涵蓋所學過的單詞,既幫助理解詞義又能活學活用。 2、口語發音問題 相較于發音錯誤的毛病,不少家長對于孩子的發音問題,更擔心于孩子對于英語學習的恐懼心理,不敢張嘴說話,不敢面對眾人讀英語等,家長所需要完成的:一方面,以自己的力量,或一些輔助工具,如點讀筆等,幫助孩子自主學習,糾正發音,鼓勵孩子要勇敢說英語;另一方面,
家長也要客觀看到,縱使是英美國家,由于地域差異,口音也有不同,不能以偏概全,盲目追求極端。 3、慎選教師和教材 教材是少兒英語學習的重點,可以為孩子添置一些分階段性的英文讀物,但詞匯量不能過多,否則容易讓孩子產生畏難情緒。但英語教材的內容再好,如果沒有合適的教法作為輔助,卻也是發揮不出好的效果的。 教師是少兒英語學習的引導者,一些家長比較迷信于外籍教師,俗稱英語外教,但實際上,真正正規的外教是要經過中國有關部門的審核,具備專業的語言技能,能洞悉中國學生的心理特點,同時合理設置課程,明確課程的重難點的,不僅僅是“圖個熱鬧”而已,家長要擦亮雙眼,
為孩子選擇專業的英語教師。少兒英語學習過程中,要讓孩子積極活躍地學,在課堂上積極發言,還要“授人以漁”,掌握正確的英語學習方法,才得到事半功倍的效果。 總之,少兒英語學習關系到孩子一生的發展,需要系統化的學習,是一個持續的過程,學生要有自我約束力,堅持眼、口、腦等多方面的綜合訓練,逐步養成聽說讀寫的英語習慣。只有這樣,才能真正將英語為我所用。
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