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獨生子女不合群要怎么辦

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2014-08-15 4359
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獨生的小寶寶不一定生性奇怪, 不愛和別人交流。 但是, 由于小寶寶在家庭中沒有差不多大的“小朋友”, 所以他們往往格外盼著有小朋友與自己一塊玩, 這種愿望有時會使他們更易于“合群”。 年幼天真的孩子, 如同他們自己手里玩的橡皮泥一樣, 具有很大的可塑性。 孩子“合群”不“合群”, 決定性的因素在于家長的引導和教育。

?爸爸媽媽應該有計劃地讓小寶寶走出家庭的小世界, 在居住的小區里或附近院子里的小朋友一起活動, 結交一些好朋友。 給孩子吃糖果, 也要啟發他(她)分一些給身邊的伙伴。

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孩子們在一起, 為了玩得新鮮有意思, 就要互相商量, 這就培養了尊重別人意見的習慣。 他們玩得融洽歡快, 便培養了友愛互助的精神。

在游戲中小寶寶們約好了要先公認的規則, 誰也不能不按照規定玩, 這樣就培養了小寶寶們遵守紀律的品質。 正是在與小朋友的共同活動中, 孩子知道了應該想到別人, 比較開朗大方, 懂得友愛謙讓, 這就是比較“合群”了。 有的父母把孩子關在房門中, 不愿鄰居的小朋友到自己家里來。 為了滿足孩子游戲的愿望, 就“爸爸媽媽陪你玩”——這叫作“哄”。 在“哄”的過程中, 孩子往往成了“恒星”, 父母多是圍著孩子轉。 孩予習慣于發出“指令”, 犬人又常常百依百順, “唯命是從”。 那么, 小寶寶就會滋長“以自己為中心”的想法, 習慣接受受不一般的待遇, 養成了沒有教養的“拔尖”的習性。 有的父母看孩子碰著桌角哭了起來, 就忙說:“別哭, 桌子撞你了,

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我給你打它!”說完巴掌落在桌面上, 孩子破涕為笑了……有的父母怕孩子吃少了, 就說:“快吃吧!不吃, 門外那個小孩就要搶你的來了。 ”孩子使勁地多吃著——僅僅是為了不給別人……報復, 自私, 不容人, 種種不健康的心理狀態, 就是這樣在不知不覺之中培養起來的。 這一切, 都是不利于孩子“合群”的。

總結:怎樣引導獨生子女學會合群呢?比如:給孩子吃糖果, 也要啟發他(她)分一些給身邊的伙伴。 在游戲中小寶寶們約好了要先公認的規則, 誰也不能不按照規定玩, 這樣就培養了小寶寶們遵守紀律的品質等等。

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