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如何讓孩子聰明 寶寶智力與遺傳優生的關系

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遺傳對智力發展的作用是客觀存在的。 目前普遍使用的智力測量標準是“智商”。 智商為200分制, 即最高的分數是200, 最低的是0。

90-110分者屬于正常智力的范圍;120-140分者為聰明人;140分以上的則是絕頂聰明的人或稱天才, 分數越低, 表示智力越差。 70分以下的為智力低下,

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其中50-70分者屬于愚笨, 25-50分者為癡呆, 0-25分者為白癡。 較高智商父母的子女往往比較聰明, 反之亦然。

據統計, 父母的智力高、孩子的智力往往也高;父母智力平常, 孩子智力也一般;父母智力有缺陷, 孩子有可能智力發育不全。 有人長期研究過一群智商在?140分以上的孩子, 發現這些孩子長大后一直保持優秀的才智。 他們子女的智商平均為128分, 也遠遠超過一般孩子的水平。 而對于精神缺陷者, 他們的孩子有?59%精神缺陷或智力遲鈍。

但是, 智力的實際表現還要受到主觀努力和社會環境的很大影響, 后天的教育, 訓練以及營養等因素起到相當大的作用。 沒有這一條, 再好的遺傳基礎也不行。 可以設想, 即使是具有特殊腦結構的“神童”, 如果一出生就落入狼穴, 也只能長成“狼孩”。

自古以來, 出現了許多高智能結構的家族, 如音樂家巴赫家族的8代136人中, 有50個男是著名的音樂家;莫扎特和韋伯家族的幾代人中都?有著名的音樂家。

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我國南北朝時著名的科學家祖沖之的兒子祖恒之、孫子祖皓都是機械發明家, 又都是著名的天文學家和數學家。 智力的這種家族聚集性, 一度被認為遺傳決定智力的例證。 然而, 家庭也是智力發展最基本的環境因素, 家庭提供了定向教育培養的優勢條件。 智力的家族聚集性現象, 恰恰說明了先天和后天因素對?智力發展的作用。

由此可見, 遺傳提供了智力的基本素質, 后天因素則影響其發展的可能性。 因此, 要想使后代智力超群, 就必須在優生和優育上一起下功夫, 使孩子的智能潛力得到最充分的發揮。

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