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讓孩子在民主氣氛中成長

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一個國家的興旺,需要民主。一個家庭,要正確地對子女進行教育,也需要有民主的氣氛。魯迅先生曾主張,家庭對子女的教育,必須摒棄舊的教育方法,實現“完全解放”。這種“完全解放”,就包含有民主的成分。比如,魯迅先生主張要尊重孩子,反對“若是老子說話,當然無所不可,兒子有話,卻在未說之前早已錯了”的封建父權思想。

并認為“孩子小的時候不把他當人,大了以后也做不了人。”他還在《從孩子的照片說起》一文中指出:“馴良之類并不是惡德,但發展開去,對一切事無不馴良,卻決不是美德,也許簡直是沒出息。

”他批評社會、家庭促使孩子只向“靜”的一方面發展,“低眉順眼,唯唯諾諾,才算一個好孩子。”他認為中國的孩子,應該向“活潑、健康、頑強、挺胸仰面”等“動”的一面發展。而這就需要在家庭中創造一種民主氣氛。

民主氣氛的創造,可采取召開家庭民主生活會的方式來實現(當然還可以采取其它別的方法)。會議的主要內容應該包括孩子給家長提意見,家長總結孩子的成績和進步,并指出存在的缺點和今后應注意的間題,一些家庭中的重要問題也可以在會上決定并公布。并把這樣的民主生活會作為家庭生活中不可缺少的一部分。

創造家庭民主氣氛,家長必須放下架子。在一個家庭里,凡事都由家長說了算,孩子沒有一點發言權,

久而久之,孩子不僅有話不告訴父母,把“秘密”藏在心里,感情上的距離也就拉大了。利用召開民主生活會的方式,家長作為家庭中普通一員的身份往那里一坐,與孩子的地位便拉平了,如果再能聽進孩子們的批評意見,家長的架子基本上就算放下了。

創造民主氣氛,重要的還應鼓勵孩子對家長敢提意見,多提意見。意見,是享受民主權利的一種方式。有意見怎么提,提什么,大有學間。向題提得準確、尖銳,表達的語氣溫和、柔軟,耐人動聽,這并非一日之功。在民主生活會上,鼓勵孩子給家長提意見,這不僅能使“會議”不流于形式,本身也是對孩子享受民主權利的一種鍛煉。剛開始時,孩子可能不習慣,家長應給予啟發和鼓勵。

有的孩子怕提了意見家長會不喜歡自己,針對他們的這種疑慮,家長要及時用一些諸如“如果你提的意見使得我們口服心服,我們才更喜歡你呢”的話進行鼓勵,打消孩子的顧慮。

利用召開民主生活會的方式,讓孩子在民主氣氛中成長,有不少好處:一是可以培養孩子的觀察和思維能力,提高他們的口頭表達能力,二是可以融洽關系,加深父母與孩子之間的感情,有助于消除家長和孩子之間的“代溝”。八十年代,許多父母感到子女難教育,父母說的孩子不聽,而子女的想法父母又不理解。所有這些,都可以在家庭民主生活會上得到解決。

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