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重視家庭教育的情感故事

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家庭教育中, 情感教育是非常重要的。 一個役有融洽的情感氣氛的家庭, 只能說是不健全的, 有缺陷的。 人的情感是一種復雜的心理活動, 健康的情感對于一個正在成長發育的孩子來說, 十分重要。 它能促使孩子更好地掌握知識, 養成和諧的個性。 同時, 它是品德形成的重要因素之一。 如果父母忽視孩子健康情感的培養, 狂喜、暴怒、狹隘、嫉妒、自私、自滿、自卑、恐懼、冷酷等消極情感就會滋生, 危及孩子正常的心理發展。

孩子的情感, 在幼兒期和童年期, 易外露, 易變, 模仿性強, 很容易受到感染, 引起情感共鳴。

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家長應根據孩子的情感特點, 發揮自己的教育優勢, 擔負起情感教育的重任。 須知, 家庭是陶冶孩子情感最早最有效的熔爐, 孩子正是從泉庭這個“碼頭”開始自己認識世界的航行, 邁上探索人類奧秘的道路。

培養孩子的健康情感, 家長可以做許多工作。 首先要以情育情。 情感具有感染性, 比如, 孩子見父母在笑, 他也笑, 見父母哭, 他也會跟著哭。 情感具有一定的感化作用, 能成為潛移默化的精神力量。 特別是幼兒, 情感易變, 常常受周圍環境的支配。 在良好的家庭中, 父母琴瑟和諧, 互相信任, 互相尊重, 使孩子形成心靈的安詳和寧靜。 同時, 在情感教育中, 父母要善于表達內心的情感, 有效地感染孩子, 運用面部表情、姿勢、言語等, 把自己的喜、怒、哀、樂等情感傳遞給孩子, 使孩子有正常的情感體驗。 另外, 父母也要能控制自己的情感, 抑制無益的激情和沖動,

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力戒粗暴和狂怒。

其次, 以理育情。 常言道:知之深, 愛之切。 為培養孩子對事物的情感, 就應讓他們了解和掌握有關知識, 懂得道理。 知識越豐富, 道理越深刻, 情感也就越深厚。 這是不言而喻的。 以理育情時, 父母不僅要情理兼顧, 而且必須做到情如火炭一般熾熱, 理如清澳一般沒澈。 要做到這一點, 必須熟悉孩子的言行和心理, 給孩子講理要淺顯易懂, 生動感人。 另外, 古今中外的優秀兒童故事、童話、寓言等, 都是對孩子教育的好材料。 它能幫助孩子確立起真善美與假惡丑的概念, 激起他們強烈的愛憎。

再次, 就是要以行育情。 家長有目的、有計劃地引導孩子參加各種有益的活動, 身體力行, 使孩子從小養成正確的行為習慣。 這是堵養美好情感的重要途徑。 不要把孩子封鎖在家庭狹小的圈子里, 要放手讓他們參加學校、社會上的一切活動。

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通過實際活動使孩子獲得直接的情感體驗。 如為軍烈屬、五保戶做好事, 就培養了孩子們的勞動觀念和道德感。 孩子們在學習、生活中不會是一帆風順的, 會遇到困難, 如果什么都由家長包辦, 就會使孩子對一切感到冷漠、平淡。

還有, 要樹立情感豐富、深刻穩定的家長形象。 孩子對父母的形象極為敏感。 人們常說, 孩子是望著父母背影長大的。 也就是說, 家長應為孩子樹立一個好的榜樣。 父母的情感形象對孩子的感染力極強。 有的孩子在幼兒園愛罵人, 愛打人, 原因之一就是模仿家長的行為。 因為我們有的家長在家不尊重老年人, 和鄰居之間大吵大鬧, 都會對孩子產生很大的影響。

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