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寶寶分離期需要爸爸

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孩子成長期間, 家庭起了重要作用, 家長如何做好自己的角色, 又是一個難題。 從兒童心理發展的過程來看, 2-5歲是個關鍵期。 也就是說, 爸爸在這一時期進入兒童的活動, 經常抽時間陪孩子玩耍或是溝通, 有利于避免孩子過度依賴媽媽。 爸爸要做的事情是成為媽媽和孩子的第三者, 把媽媽從孩子身邊帶開。

中國的傳統是男主外, 女主內。 孩子的教育問題一直是母親的責任。 為什么爸爸在分離期要做孩子和媽媽的第三者呢?專家告訴我們如果父親不做這件事情, 孩子就會更加依賴母親, 這對東方人來說沒問題。

東方人是以家庭為主導的分化需求, 也就是說每個孩子不需要分化到獨立的個體, 他是以家庭為單位的心理結構, 所以東方的孩子跟媽媽睡到五六歲都沒關系。 但對西方文化來講, 就會認為孩子和媽媽黏得太緊了, 不符合他們的價值觀。 而東方的文化不認為有什么不妥, 只是一個正常的現象。

東西方文化不同, 所以對待問題的方式也不同。 西方人理性思維占主導, 東方人則更加感性。 心理學研究表明, 東方人通常以感性的方式指導我們的生活, 我們不一定到這個階段非要分離。 例如男孩在結婚后, 多數會選擇和父母住在一起, 在傳統的思想觀念中, 這是敬孝道。 而西方人則認為成家后, 是一個獨立的家庭,

不需要再和父母住在一起。

從理論結構來講, 在這個時候爸爸介入孩子和母親之間, 爸爸關心太太、愛護太太, 才能讓孩子能更獨立地長大。 在美國, 2歲的孩子要分房睡覺, 要讓孩子獨立地承受孤獨、恐懼、黑暗、害怕。 這些感受會促進個體的心理發展, 當孩子一個人在房間睡覺, 醒來后他會哭, 媽媽就會來, 但后來慢慢地孩子的內在能力會增強, 到5歲后他的心理結構就會變得比較成熟。 東方的孩子相對來講比較溫和一些, 因為父母擔心孩子害怕所以會照顧他, 于是孩子到5歲時還不能獨立承受孤獨、恐懼、黑暗。 但是沒關系, 人的成長是一個緩慢的過程, 從科學角度來看, 孩子成長越慢, 他的心理結構越堅強、越穩定。

當爸爸媽媽意識到要給孩子這樣一個孤獨能力的訓練時, 在孩子5歲后鼓勵他獨自睡是可以接受的, 但如果孩子拒絕, 父母也不要強迫堅持, 可以用溫柔間接的方法。

在孩子的分離期, 爸爸即使再忙再累都要抽出時間陪伴孩子, 減少孩子對母親的依賴, 這樣孩子心理上能更加獨立。 這一時期孩子的成長相對平穩, 家長主要關心孩子生活習慣、社會興趣等方面。 兒童心理發育要經歷不同時期, 家長要做的就是關注孩子的心理變化, 采取好的應對策略, 使孩子健康成長。

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