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寶寶分離期需要爸爸

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孩子成長期間,家庭起了重要作用,家長如何做好自己的角色,又是一個難題。從兒童心理發展的過程來看,2-5歲是個關鍵期。也就是說,爸爸在這一時期進入兒童的活動,經常抽時間陪孩子玩耍或是溝通,有利于避免孩子過度依賴媽媽。爸爸要做的事情是成為媽媽和孩子的第三者,把媽媽從孩子身邊帶開。

中國的傳統是男主外,女主內。孩子的教育問題一直是母親的責任。為什么爸爸在分離期要做孩子和媽媽的第三者呢?專家告訴我們如果父親不做這件事情,孩子就會更加依賴母親,這對東方人來說沒問題。

東方人是以家庭為主導的分化需求,也就是說每個孩子不需要分化到獨立的個體,他是以家庭為單位的心理結構,所以東方的孩子跟媽媽睡到五六歲都沒關系。但對西方文化來講,就會認為孩子和媽媽黏得太緊了,不符合他們的價值觀。而東方的文化不認為有什么不妥,只是一個正常的現象。

東西方文化不同,所以對待問題的方式也不同。西方人理性思維占主導,東方人則更加感性。心理學研究表明,東方人通常以感性的方式指導我們的生活,我們不一定到這個階段非要分離。例如男孩在結婚后,多數會選擇和父母住在一起,在傳統的思想觀念中,這是敬孝道。而西方人則認為成家后,是一個獨立的家庭,

不需要再和父母住在一起。

從理論結構來講,在這個時候爸爸介入孩子和母親之間,爸爸關心太太、愛護太太,才能讓孩子能更獨立地長大。在美國,2歲的孩子要分房睡覺,要讓孩子獨立地承受孤獨、恐懼、黑暗、害怕。這些感受會促進個體的心理發展,當孩子一個人在房間睡覺,醒來后他會哭,媽媽就會來,但后來慢慢地孩子的內在能力會增強,到5歲后他的心理結構就會變得比較成熟。東方的孩子相對來講比較溫和一些,因為父母擔心孩子害怕所以會照顧他,于是孩子到5歲時還不能獨立承受孤獨、恐懼、黑暗。但是沒關系,人的成長是一個緩慢的過程,從科學角度來看,孩子成長越慢,他的心理結構越堅強、越穩定。

當爸爸媽媽意識到要給孩子這樣一個孤獨能力的訓練時,在孩子5歲后鼓勵他獨自睡是可以接受的,但如果孩子拒絕,父母也不要強迫堅持,可以用溫柔間接的方法。

在孩子的分離期,爸爸即使再忙再累都要抽出時間陪伴孩子,減少孩子對母親的依賴,這樣孩子心理上能更加獨立。這一時期孩子的成長相對平穩,家長主要關心孩子生活習慣、社會興趣等方面。兒童心理發育要經歷不同時期,家長要做的就是關注孩子的心理變化,采取好的應對策略,使孩子健康成長。

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