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發展兒童藝術潛能培養寶寶審美要素

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不要把發展藝術潛能同化為技能技巧的訓練

大多數父母希望自己的寶寶有某項藝術才能, 或至少有點藝術氣質, 所以必須給予寶寶藝術方面的刺激,

讓寶寶的藝術潛能表露出來。 這是對兒童潛能不信任的一種表現。 因此, 父母切莫追求單純的技能刺激, 盲目地相信運用某種開發教材或某類教具, 就能使寶寶的藝術潛能得以發展。 與其信任某些毫無根據的發展方案, 倒不如信任自己的寶寶具有在一定環境下必將表露的藝術潛能。

切莫把寶寶的藝術潛能簡單定位

即使寶寶表現出扭扭唱唱或涂涂畫畫, 也不能簡單地推斷說寶寶的藝術興趣點就在畫畫或唱歌上。 在寶寶的早期發展中, 興趣點有可能是多方面的, 因為“兒童的藝術是兒童把握世界的一種方式”, 是兒童認識世界、表達自我的一種形式。 因此, 過早地、簡單地把寶寶的藝術表現定位在某個方面,

往往會造成寶寶片面發展, 對大多數寶寶來說, 強烈的某方面的藝術傾向并不很明顯。

寶寶藝術潛能的發展重在藝術的審美體驗

有的父母往往追求寶寶藝術成果的體現, 如會彈幾首曲子, 會畫幾幅畫等;有的甚至過早追求過級考證。 這些不僅不利于寶寶藝術潛能的發展, 而且使寶寶失去了對藝術的興趣。

發展兒童的藝術潛能, 關鍵在于培養寶寶對審美要素的感受力。 可以有意識地創設環境, 或帶寶寶到大自然中感受現實生活中的色彩、線條、平衡、對稱、節奏、韻律等美的要素。

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